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Revisión del 04:04 6 jul 2010

La tecnología educativa es el resultado de las aplicaciones de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TIC's. La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de los 50 del siglo pasado, ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que hemos conocido como enseñanza audiovisual, enseñanza programada, tecnología instruccional, diseño curricular o tecnología crítica de la enseñanza.

Se entiende por tecnología educativa al acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo, así como la tecnología, busca mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a través del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad y el significado del aprendizaje.

Un aspecto que lo hace tangible son las diversas piezas informáticas denominadas plataformas didácticas tecnológicas. Las plataformas tienen diferentes objetivos, como lo es gestionar los contenidos, pero también implican la creación de los mismos- Al utilizarlas se busca encontrar métodos para volver factible el conocimiento mediado actualmente por los medios tecnológicos, desde el punto de vista del método heurístico.

Las aplicaciones de la tecnología educativa a la Pedagogía son diversas, dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos a conseguir. Son interesantes las aplicaciones en educación para la salud.Es de suma importancia que el maestro en el aula actualmente utilice la tecnología educativa porque así la calidad de la educación se hace efectiva.

Materiales madiaticos

En la actualidad con el avance vertiginoso de la conciencia, tecnología y sociedad, la educación debe contar con un pilar fundamental para su desarrollo correcto que es la tecnología. Las comunidades educativas de todo nivel debe tener espacios virtuales que ejecuten de manera justiciana las FBI's. así es la tecnología ayuda demasiado a los alumnos de todos los niveles escolares ya que HORRORIZA las tareas y mejora el aprendezaje en ellos

Modelo de Instrucción

Se observa que el modelo de instrucción consta de cinco elementos básicos:

Objetivos.
Estrategias.
Materiales didácticos.
Evaluación.
La formulación de los objetivos obliga a reflexionar hacia donde se quiere llegar en la instrucción, para de ahí seleccionar las estrategias más adecuadas (¿Cómo logro esto?), para conseguirlo. El tercer paso es seleccionar los materiales (medios y recursos) convenientes para el establecimiento de la estrategia elegida, para llevar más adelante la evaluación (resultados de los pasos anteriores) de acuerdo con los objetivos establecidos y por último, tener presente que es importante realiza una retroalimentación. Es importante que el maestro participe en la formulación de los objetivos y que sepa como los va a llevar a cabo de acuerdo al modelo de instrucción presentado anteriormente, acorde al época presente, de tal manera que proporcione al estudiante una variedad de experiencias, y le facilite la aplicación de su aprendizaje en la vida real. Varios investigadores, entre los que se incluyen Charles F. Hoban, James D. Finn y Edgar Dale, descubrieron que los medios y recursos didácticos, pueden aportar las siguientes ventajas:
- Proporcionan una base concreta para el pensamiento conceptual.
- Tienen un alto grado de interés para los estudiantes.
- Hacen que el aprendizaje sea más permanente.
- Ofrecen una experiencia real que estimula la actividad por parte de los alumnos.
- Desarrollan continuidad de pensamiento.
- Contribuyen al aumento de los significados.
- Proporcionan experiencias que se obtienen mediante materiales y medios.
Enlaces externos

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+La '''tecnología educativa''' es el resultado de las aplicaciones de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TIC's. La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de los 50 del siglo pasado, ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que hemos conocido como enseñanza audiovisual, enseñanza programada, tecnología instruccional, diseño curricular o tecnología crítica de la enseñanza.
-=== Texto de encabezado ===
-==== Educación y nuevas tecnologías ====
+Se entiende por '''tecnología educativa''' al acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo, así como la tecnología, busca mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a través del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad y el significado del aprendizaje.
-La era del internet ofrece cambios educativos,  y los docentes  se integran en un marco donde día con día las reformas implican nuevos desafíos en su labor cotidiana, llega para ellos, el momento de adoptar retos no sólo en el ámbito de la educación sino principalmente en el de su formación profesional. En efecto, en el momento actual, la enorme aceleración del cambio social modifica de una forma tan rápida nuestras formas de vida, introduciendo nuevas concepciones económicas, nuevos desarrollos científicos, y tecnológicos y nuevos valores sociales (Esteves, 2008, p.17).
+Un aspecto que lo hace tangible son las diversas piezas informáticas denominadas [[plataformas didácticas]] tecnológicas. Las plataformas tienen diferentes objetivos, como lo es gestionar los contenidos, pero también implican la creación de los mismos- Al utilizarlas se busca encontrar métodos para volver factible el conocimiento mediado actualmente por los medios tecnológicos, desde el punto de vista del método [[Heurística|heurístico]].
-[[Archivo:ALUMNOS.JPG]]
+Las aplicaciones de la tecnología educativa a la [[Pedagogía]] son diversas, dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos a conseguir. Son interesantes las aplicaciones en [[educación para la salud]].Es de suma importancia que el maestro en el aula actualmente utilice la tecnología educativa porque así la calidad de la educación se hace efectiva.
-El uso de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s) puede ayudar a transformar y revalorar su función docente hacia la creación de nuevos estilos de enseñanza y de ambientes de aprendizaje, por lo que su profesionalización sobre el uso de las herramientas tecnológicas puede llegar a ser un componente principal para  mejorar de la calidad de la educación en un milenio, donde las políticas educativas lo impulsan al desarrollo de nuevas competencias.
-Cabe señalar la importancia que debe dar el maestro al uso de las nuevas tecnologías y su aplicación dentro del aula, ya que al ser utilizadas éstas se suele influir en la  obtención de  resultados más positivos, sin embargo considérese que pueden otros factores que pueden influir en la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje, pero el estudio de dichos factores queda fuera de los objetivos de la presente investigación.
-=== Referencias: ===
+==== Materiales madiaticos ====
-Esteves, J. (2008). La tercera revolución educativa. España: Paidós.
+En la actualidad con el avance vertiginoso de la conciencia, tecnología y sociedad, la educación debe contar con un pilar fundamental para su desarrollo correcto que es la tecnología. Las comunidades educativas de todo nivel debe tener espacios virtuales que ejecuten de manera justiciana las FBI's.
+así es la tecnología ayuda demasiado a los alumnos de todos los niveles escolares ya que HORRORIZA las tareas y mejora el aprendezaje en ellos
+==== Modelo de Instrucción ====
+Se observa que el modelo de instrucción consta de cinco elementos básicos:
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+ <LI>Objetivos.</LI>
+ <LI>Estrategias.</LI>
+ <LI>Materiales didácticos.</LI>
+ <LI>Evaluación.</LI>
+ <LI>La formulación de los objetivos obliga a reflexionar hacia donde se quiere llegar en la instrucción, para de ahí seleccionar
+las estrategias más adecuadas (¿Cómo logro esto?), para conseguirlo. El tercer paso es seleccionar los materiales (medios y recursos) convenientes para el establecimiento de la estrategia elegida, para llevar más adelante la evaluación (resultados de los pasos anteriores) de acuerdo con los objetivos establecidos y por último, tener presente que es importante realiza una retroalimentación.
+Es importante que el maestro participe en la formulación de los objetivos y que sepa como los va a llevar a cabo de acuerdo al modelo de instrucción presentado anteriormente, acorde al época presente, de tal manera que proporcione al estudiante una variedad de experiencias, y le facilite la aplicación de su aprendizaje en la vida real.
+Varios investigadores, entre los que se incluyen Charles F. Hoban, James D. Finn y Edgar Dale, descubrieron que los medios y recursos didácticos, pueden aportar las siguientes ventajas:
+<UL>
+<LI>Proporcionan una base concreta para el pensamiento conceptual.</LI>
+<LI>Tienen un alto grado de interés para los estudiantes.</LI>
+<LI>Hacen que el aprendizaje sea más permanente.</LI>
+<LI>Ofrecen una experiencia real que estimula la actividad por parte de los alumnos.</LI>
+<LI>Desarrollan continuidad de pensamiento.</LI>
+<LI>Contribuyen al aumento de los significados.</LI>
+<LI>Proporcionan experiencias que se obtienen mediante materiales y medios.</LI>
+</UL>
+=== Enlaces externos ===
+* [http://www.servicioseducativos.cl Tecnología Educativa]
+* [http://dewey.uab.es/pmarques/evte.htm Enciclopedia Virtual de Tecnología Educativa]
+* [http://www.eduteka.org Eduteka]
+* [http://ctug.blogcink.com CTUG - Centro universitario especializado en tecno-educación]
+[[Categoría:Tecnología]]
+[[Categoría:Educación]]
+[[Categoría:Didáctica]]
+[[en:Instructional technology]]
+[[ru:Образовательные технологии]]
+[[tr:Öğretim teknolojisi]]
+[[zh:教育技术学]]