Discusión:Vigilancia epistemológica

Sumamente discutible lo que aparece en este párrafo:

"Vigilancia epistemológica es la acción examinadora realizada por diversos agentes (inspección educativa, organizaciones científicas, colegios profesionales...) cuyo objetivo es controlar que el saber que se enseña en las escuelas no se desvía en lo sustancial del saber erudito o científico. Se trata de evitar la transposición didáctica y garantizar la calidad de la enseñanza."

Quizá convenga empezar por señalar que cuando saberes propios de ciertas instituciones van a intentar ser tratados en otras, las educativas, no sólo es inevitable la "transposición didáctica" sino que es el fenómeno propio de tal acontecer. Por otra parte, otorgarle a una autoridad cuyo rol es la inspección, la responsabilidad de "vigilancia epistemológica" desvitúa el concepto, infantiliza a los miembros de las escuelas (cuyos sujetos son también agentes del saber erudito o científico) y se desentiende de lo que en la noosfera (incluyendo la producción de textos y la labor editorial), requiere un control que, más allá de la "vigilancia epistemológica", cuestione presupuestos y estereotipos que perduran sin siquiera percibirse y es a nivel de ciertas "inspecciones" que resultan superlativamente inadvertidos y alegremente reproducidos. Habría que revisar la redacción de este primer párrafo pese a que el siguiente, desde otro tenor, lo pone tácitamente en cuestión.