Discusión:Aprendizaje semipresencial
Podria ser bueno pero deberia hacerse muchas pruebas antes
Enlaces rotos[editar]
- http://www.ece.salford.ac.uk/proceedings/papers/ah_04.rtf\)
- http://orestes.il.uam.es:8080/willtools
- http://orestes.ii.uam.es:8080/willtools
- http://orestes.ii.uam.es:8080/dperez
- http://orestes.ii.uam.es/wikiow/index.php/Portada
- http://coe.sdsu.edu/eet/articles/blendedlearning/start.htm
- http://www.usdla.org\)
Elvisor (discusión) 00:15 30 may 2013 (UTC)
Adición al tema "Blended Learnig"[editar]
Existen malas interpretaciones de lo que se considera "Blended learning" o "b-learning". En referencias más cercanas se concibe como “cualquier programa formal de educación en el cual el estudiante aprende, al menos en parte, con la ayuda de herramientas propias de la enseñanza a distancia, con algún grado de control del propio estudiante sobre el tiempo, lugar, método y/o ritmo de aprendizaje” (Horn & Staker, 2015, pág. 34). En complemento a la definición previa, de acuerdo con Clayton Christensen Institute “Blended learning" es un programa formal de educación en el cual el estudiante aprende: 1. al menos en parte a través de enseñanza en línea, con algún grado de control del propio estudiante sobre la hora, lugar, trayectoria y/o ritmo; 2. al menos en parte de manera presencial, en un lugar diferente de su hogar; 3. y, las modalidades por cada diseño instruccional en el curso o tema se conectan para dar una experiencia de aprendizaje integrada.” (Arney, 2015, pág. 2)
Recomiendo los siguientes textos para profundizar en el tema:
Arney, L. (2015). Go Blended! San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Bailey, J., Schneider, C., & Ark, T. V. (2013). Navigating the Digital Shift: Implementacion Strategies for Blended and Online Learning. Digital Learning.
Horn, M. B., & Staker, H. (2015). Blended: Using disruptive innovation to improve schools. San Francisco, CA: Jossey-BAss.
También las siguientes publicaciones arbitradas: Brushb, T., & Soa, H.-J. (2008). Student perceptions of collaborative learning, social presence and satisfaction in a blended learning environment: Relationships and critical factors. Computers & Education, 51(1), 318-336. Shea, P., & Bidjerano, T. (2010). Learning presence: Towards a theory of self-efficacy, self-regulation, and the development of a communities of inquiry in online and blended learning. Computers & Education, 55, 1721-1731.
Enlaces rotos[editar]
Elvisor (discusión) 23:46 25 nov 2015 (UTC)
Enlaces externos modificados[editar]
Hola,
Acabo de modificar 2 enlaces externos en Aprendizaje semipresencial. Por favor tomaos un momento para revisar mi edición. Si tenéis alguna pregunta o necesitáis que el bot ignore los enlaces o toda la página en su conjunto, por favor visitad esta simple guía para ver información adicional. He realizado los siguientes cambios:
- Se añadió la plantilla
{{dead link}}a http://www.dgde.ua.es/congresotic/public_doc/pdf/31972.pdf - Se añadió la plantilla
{{dead link}}a http://www.dgde.ua.es/congresotic/public_doc/pdf/31972.pdf - Se añadió la plantilla
{{dead link}}a http://www.dgde.ua.es/congresotic/public_doc/pdf/31972.pdf - Se añadió el archivo https://web.archive.org/web/20140614230609/http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n23/n23art/art2301.htm a http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n23/n23art/art2301.htm
- Se añadió el archivo https://web.archive.org/web/20070928165827/https://www.firstrespondertraining.gov/rtdc/ a https://www.firstrespondertraining.gov/rtdc/
Por favor acudid a la guía anteriormente enlazada para más información sobre cómo corregir los errores que el bot pueda cometer.
Saludos.—InternetArchiveBot (Reportar un error) 05:51 7 jun 2018 (UTC)
Enlaces externos modificados[editar]
Hola,
Acabo de modificar 3 enlaces externos en Aprendizaje semipresencial. Por favor tomaos un momento para revisar mi edición. Si tenéis alguna pregunta o necesitáis que el bot ignore los enlaces o toda la página en su conjunto, por favor visitad esta simple guía para ver información adicional. He realizado los siguientes cambios:
- Se añadió el archivo https://web.archive.org/web/20170517045453/http://www.dgde.ua.es/congresotic/public_doc/pdf/31972.pdf a http://www.dgde.ua.es/congresotic/public_doc/pdf/31972.pdf
- Se añadió el archivo https://web.archive.org/web/20160304073756/http://www.dgde.ua.es/congresotic/public_doc/pdf/31972.pdf a http://www.dgde.ua.es/congresotic/public_doc/pdf/31972.pdf
- Se añadió el archivo https://web.archive.org/web/20160304073756/http://www.dgde.ua.es/congresotic/public_doc/pdf/31972.pdf a http://www.dgde.ua.es/congresotic/public_doc/pdf/31972.pdf
Por favor acudid a la guía anteriormente enlazada para más información sobre cómo corregir los errores que el bot pueda cometer.
Saludos.—InternetArchiveBot (Reportar un error) 21:51 17 ago 2019 (UTC)
Enlaces externos modificados[editar]
Hola,
Acabo de modificar 1 enlaces externos en Aprendizaje semipresencial. Por favor tomaos un momento para revisar mi edición. Si tenéis alguna pregunta o necesitáis que el bot ignore los enlaces o toda la página en su conjunto, por favor visitad esta simple guía para ver información adicional. He realizado los siguientes cambios:
- Se añadió el archivo https://web.archive.org/web/20150501020230/http://learningspaces.org/papers/Defining_Blended_Learning_NF.pdf a http://learningspaces.org/papers/Defining_Blended_Learning_NF.pdf
Por favor acudid a la guía anteriormente enlazada para más información sobre cómo corregir los errores que el bot pueda cometer.
Saludos.—InternetArchiveBot (Reportar un error) 17:51 3 dic 2019 (UTC)