Diferencia entre revisiones de «Inteligencia lógico-matemática»

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La '''inteligencia lógica-matemática''' es la capacidad de david el cabezon para utilizar los [[números]] de manera efectiva y de [[razonar]] adecuadamente empleando el [[pensamiento lógico]]. Es un tipo de [[inteligencia formal]] según la clasificación de [[Howard Gardner]], creador de la [[Teoría de las inteligencias múltiples]]. Esta inteligencia, comúnmente se manifiesta cuando se trabaja con conceptos abstractos o argumentaciones de carácter complejos.
La '''inteligencia lógica-matemática''' es la capacidad para utilizar los [[números]] de manera efectiva y de [[razonar]] adecuadamente empleando el [[pensamiento lógico]]. Es un tipo de [[inteligencia formal]] según la clasificación de [[Howard Gardner]], creador de la [[Teoría de las inteligencias múltiples]]. Esta inteligencia, comúnmente se manifiesta cuando se trabaja con conceptos abstractos o argumentaciones de carácter complejos.


Las personas que tienen un nivel alto en este tipo de inteligencia poseen sensibilidad para realizar esquemas y relaciones lógicas, afirmaciones y las proposiciones, las funciones y otras abstracciones relacionadas. Un ejemplo de ejercicio intelectual de carácter afín a esta inteligencia es resolver pruebas que miden el [[cociente intelectual]].
Las personas que tienen un nivel alto en este tipo de inteligencia poseen sensibilidad para realizar esquemas y relaciones lógicas, afirmaciones y las proposiciones, las funciones y otras abstracciones relacionadas. Un ejemplo de ejercicio intelectual de carácter afín a esta inteligencia es resolver pruebas que miden el [[cociente intelectual]].

Revisión del 14:50 12 may 2010

La inteligencia lógica-matemática es la capacidad para utilizar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente empleando el pensamiento lógico. Es un tipo de inteligencia formal según la clasificación de Howard Gardner, creador de la Teoría de las inteligencias múltiples. Esta inteligencia, comúnmente se manifiesta cuando se trabaja con conceptos abstractos o argumentaciones de carácter complejos.

Las personas que tienen un nivel alto en este tipo de inteligencia poseen sensibilidad para realizar esquemas y relaciones lógicas, afirmaciones y las proposiciones, las funciones y otras abstracciones relacionadas. Un ejemplo de ejercicio intelectual de carácter afín a esta inteligencia es resolver pruebas que miden el cociente intelectual.

Véase también