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Auto-mejora es un tipo de motivación que trabaja para hacer a la gente sentirse bien acerca de sí mismos y mantener la autoestima.[1]​ Este motivo se vuelve especialmente relevante en situaciones de amenaza, error o golpes a la autoestima.[2]​[3]​[4]​ la Auto-mejora implica una preferencia positiva sobre la negativa de sí mismos puntos de vista.[5]​ La autoevaluación es un tipo de motivación que funciona para hacer que las personas se sientan bien consigo mismas y para mantener la autoestima. Este motivo se vuelve especialmente prominente en situaciones de amenaza, fracaso o golpes a la propia autoestima. La autoevaluación implica una preferencia por los puntos de vista positivos sobre los negativos. Es uno de los cuatro motivos de autoevaluación junto con la autoafirmación (el impulso de un autoconcepto preciso), la autoverificación (el impulso de un autoconcepto congruente con la propia identidad) y la superación personal (el acto de mejorar el autoconcepto de uno). Los motivos de autoevaluación impulsan el proceso de autorregulación, es decir, cómo las personas controlan y dirigen sus propias acciones.

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y añade el enlace en español: Autoevaluación.

Estrategias

Estrategias de comparaciones sociales

Las posibles direcciones estratégicas de las comparaciones sociales.
Los factores de la promoción de la autorregulación de conducta de discapacidad
La familiaridad de la tarea La incertidumbre sobre la capacidad para obtener un resultado positivo debido a la experiencia de un control limitado sobre una tarea similar
Complejidad de la tarea La celebración de una muy fija, en concreto la teoría de la complejidad de una tarea[6]​
La inseguridad La incertidumbre sobre la capacidad para obtener un resultado positivo debido a que por lo general inseguros sentido de sí mismo[7]​
La creencia La celebración de la creencia de que la mejora es físicamente posible
Importancia Una tarea o evaluación tiene que ser importante para el auto con el fin de auto-discapacidad a ocurrir
Comentarios La retroalimentación negativa hace que la auto-handicap más probable ya que permite que cualquier daño al ego para ser rectificado[8]​
El neuroticismo Alto neuroticismo promueve el descuento[9]​
La conciencia Baja la conciencia puede aumentar la tendencia a la auto-handicap
Las tres divisiones de la triada de auto-mejora.

Algunos de la gran variedad de ejemplos documentados de la por encima del promedio a efecto de incluir las observaciones que:

  • La mayoría de los estudiantes de la universidad que se consideran a sí mismos como muy por encima del percentil 50 en la exhibición de gracia social, la capacidad atlética y habilidades de liderazgo.[10]​[11]​[12]​
  • Incluso 12 percentil de rendimiento en dominios tales como la gramática y la lógica se consideran a sí mismos de 62 percentil logro.[13]​
  • El 94% de los profesores de la universidad creen que su capacidad de enseñanza a estar por encima de la media.[14]​
  • Los estudiantes de la universidad en el reino unido y los EE.UU. se consideran por encima de la media de los conductores.[15]​ Incluso los conductores hospitalizados después de causar accidentes de persistir en la creencia de que no son peores que los conductores regulares.[16]​
  • Incluso cuando se le informó acerca de la por encima de la media efecto de la tasa de personas a sí mismas como menos susceptibles a tales prejuicios de los demás.[17]​

La cultura

El funcionamiento psicológico es moderado por la influencia de la cultura.[18]​[19]​[20]​ Hay mucha evidencia para apoyar una cultura de vista específico de la auto-mejora.

Los occidentales suelen... Los orientales en general...
Priorizar intradependence Priorizar la interdependencia
Lugar de mayor importancia en valores individualistas Lugar de mayor importancia en el colectivismo valores
Tiene más inflan las calificaciones de sus propios méritos Tienen menos inflan las calificaciones de sus propios méritos[21]​
Enfatizar los atributos internos Enfatizar los atributos relacionales[22]​
Mostrar auto-mejora que eclipsa la auto-crítica Mostrar auto-crítica que eclipsa la auto-mejora
Dar de forma espontánea más positivo de auto-descripciones Dar de forma espontánea más negativo auto-descripciones[23]​
Hacer menos auto-deprecatory social comparaciones Hacer más auto-deprecatory social comparaciones[24]​
Tener más exageradamente optimista vistas al futuro Aguanta menos exageradamente optimista vistas al futuro[25]​
Mostrar un auto-servicio attributional sesgo No mostrar un auto-servicio attributional sesgo[26]​
Muestran un débil deseo de auto-mejorar a través de la auto-crítica Mostrar un fuerte deseo de auto-mejorar a través de la auto-crítica[27]​
Están deseosos de concluir un mejor rendimiento que un compañero de clase Son reacios a la conclusión de mejor rendimiento que un compañero de clase[28]​
Reflejo de descuento de retroalimentación negativa Reconocen la retroalimentación negativa[29]​
Persisten más tras el éxito inicial, Persisten más después del fracaso inicial,[30]​
Considerar las tareas en las que tienen éxito para ser la mayoría de los diagnósticos Considerar las tareas en las que fallan al ser la mayoría de diagnóstico
Auto-mejorar en la mayoría de las dimensiones de la personalidad Auto-mejorar sólo en algunas dimensiones de la personalidad[31]​
Auto-mejorar en individualista atributos Auto-mejorar en colectivista atributos[32]​[33]​

La cuestión sobre si la auto-mejora es universal o específico de las culturas Occidentales ha sido impugnada dentro de la literatura moderna por dos investigadores — Constantine Sedikides y Steven Heine. Sedikides argumenta que la mejora es universal, y que las diferentes culturas auto-mejorar en los dominios importante en su cultura. Heine por otro lado, se describe la auto-realce como predominantemente Occidental motivo.[34]​[35]​[36]​[37]​[38]​[39]​

Otros factores

  • Carga cognitiva: Donde las personas se encuentran en situaciones de gran carga cognitiva, la tendencia a la auto-mejorar aumenta, casi como si instintivo. Las personas son más rápidos para estar de acuerdo con la posesión de rasgos positivos y más lento para rechazar tener rasgos negativos[40]​[41]​
  • Modificabilidad: Donde un rasgo o característica es visto como inmutable de las personas son más auto-mejora frente a percibir el rasgo a ser modificables[42]​
  • Diagnosticity: Donde un rasgo o característica se ve altamente diagnóstico de las personas son menos propensas a la auto-mejora, por temor de ser atrapado en el proceso de un intento erróneo en la mejora de la neurosis

Ver también

Referencias

Notas

  1. ↑ Sedikides, C.; Strube, M. J. (1995), «The Multiply Motivated Self», Personality and Social Psychology Bulletin 21 (12): 1330-1335, ISSN 0146-1672, doi:10.1177/01461672952112010, «The self-enhancement motive refers to people's desire to enhance the positivity or decrease the negativity of the self-concept.» .
  2. ↑ Beauregard, Keith S.; Dunning, David (1998), «Turning up the contrast: Self-enhancement motives prompt egocentric contrast effects in social judgments», Journal of Personality and Social Psychology 74 (3): 606-621, ISSN 0022-3514, PMID 9523408, doi:10.1037/0022-3514.74.3.606. .
  3. ↑ Krueger, J. (1998), «Enhancement Bias in Descriptions of Self and Others», Personality and Social Psychology Bulletin 24 (5): 505-516, ISSN 0146-1672, doi:10.1177/0146167298245006. .
  4. ↑ Wills, Thomas A. (1981), «Downward comparison principles in social psychology», Psychological Bulletin 90 (2): 245-271, ISSN 0033-2909, doi:10.1037/0033-2909.90.2.245. .
  5. ↑ Sedikides, Constantine; Gregg, Aiden P. (2008), «Self-Enhancement: Food for Thought», Perspectives on Psychological Science 3 (2): 102-116, ISSN 1745-6916, PMID 26158877, doi:10.1111/j.1745-6916.2008.00068.x. .
  6. ↑ Dweck, C. S. (1999), Self-theories: Their role in motivation, personality, and development. Philadelphia, PA: Psychology Press .
  7. ↑ Arkin, R. M. & Oleson, K. C. (1998), «Self-handicapping», en J. Darley & J. Cooper, eds., Attributional and social interaction: The legacy of Edward E. Jones, Washington, DC: American Psychological Association, pp. 313-348 .
  8. ↑ Rhodewalt, F. & Tragakis, M. (2002), «Self-handicapping and the social self: The costs and rewards of interpersonal self-construction», en J. Forgas & K. Williams, eds., The social self: Cognitive, interpersonal and intergroup perspectives, Philadelphia, PA: Psychology Press .
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  10. ↑ Alicke, M. D. (1985), «Global self-evaluation as determined by the desirability and controllability of trait adjectives», Journal of Personality and Social Psychology 49 (6): 1621-1630, doi:10.1037/0022-3514.49.6.1621 .
  11. ↑ College, Board (1976-1977), Student descriptive questionnaire, Princeton, NJ: Educational Testing Service .
  12. ↑ Dunning, D.; Meyerowitz, Judith A. & Holzberg, Amy D. (1989), «Ambiguity and self-evaluation: The role of idiosyncratic trait definitions in self-serving assessments of ability», Journal of Personality and Social Psychology 57 (6): 1082-1090, doi:10.1037/0022-3514.57.6.1082 .
  13. ↑ Kruger, J. & Dunning, D (1999), «Unskilled and unaware of it: How difficulties in recognising one's own incompetence lead to inflated self-assessments», Journal of Personality and Social Psychology 77 (6): 1121-1134, PMID 10626367, doi:10.1037/0022-3514.77.6.1121 .
  14. ↑ Cross, P. (1977), «Not can but will college teaching be improved?», New Directions for Higher Education 1977 (17): 1-15, doi:10.1002/he.36919771703 .
  15. ↑ Svenson, O. (1981), «Are we less risky and more skillful than our fellow drivers?», Acta Psychologica 47 (2): 143-151, doi:10.1016/0001-6918(81)90005-6 .
  16. ↑ Preston, C. E. & Harris, S (1965), «Psychology of drivers in traffic accidents», Journal of Applied Psychology 49 (4): 284-288, PMID 5826671, doi:10.1037/h0022453 .
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Fuentes

Leer más

  • Edward Chin-Ho Chang: Self-Criticism and Self-Enhancement. American Psychological Association, 2008 ISBN 978-1-4338-0115-0
  • Hogg, Michael A.; Cooper, Joel (2003), The Sage Handbook of Social Psychology, Sage, ISBN 978-0-7619-6636-4 .
  • Mark R Leary & June Price Tangney: Handbook of Self and Identity. Guilford Press, 2005 ISBN 978-1-59385-237-5

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