Wikipedia:Proyecto educativo/Fundamentos tecnológicos del e-learning 2018/19 (I)/Aula 2/Grupo 7

Hemos creado un nuevo índice a partir del índice original de la wikipedia de Aplicación móvil educativa.

Los puntos que hemos añadido a dicho índice son: Introducción (contextualización y justificación), nuestros estudiantes, definición de aplicaciones educativas, evolución de las aplicaciones educativas, características, ventajas y desventajas de las aplicaciones educativas en educación (ampliación de la información), integración de las aplicaciones educativas en el aula, aplicaciones educativas en áreas (catalán), aplicaciones móviles educativas para el aprendizaje de idiomas (Castellano, Inglés y catalán), referencias (ampliación de información) y enlaces externos (ampliación información).

Índice modificado

Introducción

Contextualización

La tecnología, la informática y la telemática están marcando notablemente nuestra evolución como humanos.​ Estos avances están revolucionando nuestros hábitos y hacen posible el flujo de información y el intercambio de esta sin límites ni precedentes. Nos encontramos con una gran cantidad de datos a disponibilidad de todos, que al entrar en contacto con estos se obtiene la información que da lugar a la obtención del conocimiento. Dicho conocimiento es cada vez más valorado por todos los sectores, tanto educativos, empresariales como industriales.

Dicha revolución tecnológica obliga a una adaptación y actualización constante de los conocimientos relacionados con las nuevas tecnologías. Dicha actualización es necesaria si queremos competir en un mercado laboral como en el que nos encontramos hoy en día, donde recae gran importancia en el conocimiento y uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

Las TIC son un tipo de tecnología que nace a partir de los avances científicos producidos en los ámbitos de la informática y la comunicación. Estas se pueden definir como el conjunto de tecnologías que tienen como finalidad facilitar y mejorar la calidad de vida de las personas a través de las ventajas que nos proporcionan dichas tecnologías. La máxima expresión de las TIC la encontramos en Internet, lo que ha supuesto una revolución y ha redefinido la forma de relacionarse y comunicarse de las personas.

“Internet no es solamente ni principalmente una tecnología, sino que es una producción cultural. Y esto es lo que voy a intentar argumentar histórica y empíricamente. Eso no quiere decir que no haya tecnología en Internet —naturalmente, hay tecnología informática—, pero esa tecnología ya no es un protocolo de comunicación. […] Entonces, Internet es una producción cultural: una tecnología que expresa una cierta y determinada cultura. Asimismo, quiero hacer referencia a cómo Internet, una vez que existe como tecnología potente insertada a la práctica social, tiene efectos muy importantes, por un lado, sobre la innovación —y, por tanto, la creación de riqueza y el nivel económico; y por otro lado, sobre el desarrollo de nuevas formas culturales, tanto en el sentido amplio, es decir, formas de ser mentalmente de la sociedad, como en el sentido más estricto, creación cultural y artística".​

Es evidente que en mundo actual no es posible concebirlo sin la tecnología digital. Esta ha revolucionado toda los ámbitos de nuestra sociedad, tanto el informático, el comunicativo, el económico, el productivo, el laboral, el consumismo, el político, el científico, el tecnocientífico, el de la investigación, el cultural, el del transporte, como el educativo.

Esta revolución es debida a que las TIC no se centra solamente en la captación de la información, sino también, y es lo verdaderamente significativo, en las posibilidades que tienen para manipularla, almacenarla y distribuirla.​ En definitiva, las TIC construye nuevos entornos, tanto humanos como artificiales, de comunicación inimaginables hasta la actualidad, y posibilita nuevas formas de interacción de los usuarios.

Justificación

La comunicación y el lenguaje son unos de los pilares imprescindibles en nuestra vida. El logro máximo de la evolución humana es el lenguaje, ya que todos los logros, tanto científicos, tecnológicos, históricos como artísticos han dependido del lenguaje. El lenguaje es el modo más eficaz que tenemos para comunicarnos con los demás, en sí no es información pero constituye unos de los medios más efectivos de transmisión de información.​

Vivimos en una sociedad caracterizada por una gran variedad de lenguas y culturas, hecho que nos permite aplicar nuestros conocimientos culturales y aprender sobre la forma de vivir de los demás. La pluralidad de lenguas nos permite, a los usuarios, un acceso igualitario a la información. El ser humano ha evolucionado en este sentido, ya que mientras más fácil sea la comunicación más ventajas y posibilidades nos ofrece la vida. Además, la aparición de las redes sociales ha forzado positivamente la necesidad de comunicarse, y para ello es imprescindible el conocimiento de idiomas.

En nuestra sociedad actual nos enfrentamos a un mundo globalizado donde todos los ciudadanos nos encontramos interconectados entre todos. Es por ello que el aprendizaje de idiomas rompe esa barrera que impide la comunicación entre personas que hablan idiomas diferentes. Dicho aprendizaje enriquece nuestra vida social y culturalmente. Hace posible el incremento de las relaciones sociales con personas de diferentes culturas, ofreciéndonos la oportunidad de entender y comprender otras formas de vivir, de pensar y de trabajar. En definitiva, el idioma es cultura, es comunicación de calidad y es sobre todo integración, y por tanto, su dominio implica una vivencia enriquecedora en muchos sentidos.

Nuestros estudiantes

Actualmente, los continuos avances tecnológicos están creando un nuevo tipo de sociedad. Una sociedad conectada, en continua conexión con los medios digitales y con acceso inmediato al conocimiento.

"Es en este escenario, donde se cruzan los planos educativo y tecnológico, en un momento en el que la influencia de esa tecnología empieza a percibirse en nuestras generaciones más jóvenes. Esta generación está compuesta por los nativos digitales".​

Marc Prensky fue el que dio origen a este término de nativos digitales en su artículo Digital Natives, Digital Immigrants (2001).​ Prensky describe a los nativos digitales como las personas que son tecno-competentes al estar rodeadas por las nuevas tecnologías y los nuevos medios de comunicación desde edades muy tempranas. Por tanto, "los teléfonos móviles, los videojuegos, Internet, el email y la mensajería instantánea se convierten en parte integral de sus vidas y en su realidad tecnológica".​

Las principales características que presentan los Nativos Digitales son:

• Reciben la información rápidamente.
• Funcionan mejor cuando trabajan en red.
• Prefieren las imágenes al texto, el acceso aleatorio y los juegos.
• Les gusta la multitarea y el trabajo en paralelo.
• Prosperan bajo frecuentes recompensas.​

Definición aplicaciones educativas

El término aplicación educativa nace de la modalidad educativa m-learning, una modalidad que permite la construcción del conocimiento, el desarrollo de habilidades y la resolución de problemas de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de dispositivos móviles portables. ​

Así pues, el concepto de aplicación educativa se entiende como un recurso multimedia descargable para dispositivos móviles y tablets que permite la realización de actividades y tareas con fines educativos. “Las apps son recursos más sencillos y útiles de entender que la propia web, tratándose de softwares creados por sistemas operativos o plataformas específicas como iOS, Android, Windows phone... Proporcionan una experiencia de uso cerrada, limitada y muy especializada, en contraste con la filosofía abierta de la web, que permite realizar varias tareas a la vez (navegar, chatear, escuchar música, etcétera)”. ​

Actualmente cuando se habla de aplicaciones se hace referencia a estas con la abreviatura APP, que viene dada de la palabra en inglés application. Empezó a emplearse este término en 2008 a partir del lanzamiento de Apple Store.

Evolución de las aplicaciones educativas

Desde sus inicios hasta la actualidad, las aplicaciones educativas han realizado constantes cambios debido a la acción de las personas y al desarrollo de las herramientas tecnológicas para conseguir un mayor beneficio y éxito en el ámbito educativo. En 1984 aparece la tecnología multimedia con el lanzamiento de la primera variante de Macintosh por la Apple Computer, que es una "nueva plataforma donde se integran componentes para hacer ciertas tareas que proporcionan a los usuarios nuevas oportunidades de trabajo y acceso a nuevas tecnologías(…)".​

Relacionando la enseñanza con las nuevas herramientas tecnológicas, surge lo que se conoce como las aplicaciones multimedia educativa o software educativo multimedia, donde se podía compartir información y realizar búsquedas permitiendo navegar por el programa de forma intuitiva y rápida. Por otro lugar, con la aparición de la Internet y la WWW o World Wide Web a principios de los años 90 se descubre la tecnología con acceso web con la posibilidad de conectarte de forma automática desde cualquier parte del mundo.

Finalmente, en el Siglo XXI, surge la creación de la Web 2.0, concepto desarrollado en 2004 por Tim O'Reilly para referirse a las aplicaciones de Internet que representaban a una segunda generación de la Web, que se modifican gracias a la participación social. El contexto que ofrece la web 2.0 para las aplicaciones educativas dio paso al desarrollo y proliferación de las llamadas “plataformas e-learning5".​

Características

En pleno siglo XXI, el mercado de las aplicaciones móviles se encuentra en todo su esplendor debido a la gran demanda de cumplir las necesidades de las personas y, por otra parte, a la facilidad en la realización de tareas simples y complejas. Empresas, negocios y desarrolladores no quieren dejar pasar la oportunidad de realizar y crear aquellas aplicaciones que son más útiles y que proporcionan cierta comodidad en nuestras vidas.

Este auge se encuentra también en el ámbito educativo. Con la introducción de las Tecnologías de la Información y Comunicación(TIC), docentes y profesionales de la tecnología han visto una clara mejora en la metodología educativa de los centros escolares. De esta forma, muchos recursos han adoptado modelos TIC para reforzar la adquisición de conocimientos. Son muchas las herramientas que se han originado en este ámbito, desde la comprobación de conceptos o definiciones hasta la realización de fórmulas matemáticas. “Por otra parte, se han realizado esfuerzos para integrar los elementos educativos y los tecnológicos para ayudar a la construcción de aplicaciones educativas a través de desarrollos basados en patrones de diseño educativos”​

Existen una gran cantidad de características o funciones en las aplicaciones educativas, dependiendo de aquella que se quiera utilizar, podemos encontrar unos rasgos característicos o unas funciones determinadas. En conjunto, podemos hablar de unos puntos en común que comparten las aplicaciones educativas tanto en web como en dispositivos móviles:

• Accesibilidad inmediata.
• Compatibilidad multiplataforma.
• Poco requerimiento de memoria.
• Mayor seguridad en los datos.
• Concurrencia de múltiples usuarios.
• Sin costes (versiones gratuitas que delimitan funciones).
• Riqueza multimedia.
• Sencillez plataformas.

Por otro lado y de forma específica, se puede hablar de ciertas características específicas de las aplicaciones educativas o rasgos pedagógicos que deben tener las apps para el aprendizaje del alumnado:

• Formato multisensorial. Relacionando el aprendizaje a imágenes y sonidos para hacerlo más motivador.

• Aplicaciones pensadas y divididas por rangos de edad. Como consecuencia, las actividades y recursos estarán adaptados al nivel cognitivo y madurativo del alumnado.

• Un aprendizaje interactivo. Realización de actividades en las que los niños puedan participar creando y construyendo escenarios, finales, personajes, etcétera, trabajando el aprendizaje de nuevos conceptos y su imaginación.

• Aplicaciones que incluyan actividades lúdicas. Que permitan a los niños divertirse y aprender a la vez. Para motivar y hacer atractivos los aprendizajes.

• Las actividades creativas. Contribuyen a estimular la capacidad creativa de los niños brindándoles mayor protagonismo y autonomía en el juego.​

Ventajas y desventajas de las aplicaciones educativas en educación

Ventajas de las aplicaciones educativas en educación

El uso de aplicaciones educativas ofrece una serie de ventajas tales como:​

• Aprendizaje en cualquier contexto, tanto dentro como fuera del aula, permitiendo la superación de las barreras geográficas.
• Influencia positiva sobre la motivación del alumnado.
• Importante componente lúdico, que al ser conocido y familiar para el alumnado, refuerza el aprendizaje.
• Mayor interacción entre los usuarios, lo que influye en el papel activo del alumno.
• Mejora en la atención por parte del alumno.
• Inmediatez en el acceso e intercambio de la información.
• Personalización del entorno de aprendizaje, basado en las necesidades del alumno.
• Fomento del aprendizaje autodirigido.
• Promoción de la participación y el aprendizaje colaborativo.
• Promoción del aprendizaje vivencial y memorable. Aprendizaje significativo basado en las experiencias vividas.
• Comunicación a tiempo real entre los participantes, favoreciendo un papel activo de estos.
• Aumento de la implicación del alumnado en las tareas y en la adquisición de conocimientos.
• Aprendizaje personalizado y adaptado a las necesidades del alumnado.
• Aumento de la creatividad y aportaciones personales de los participantes mediante el uso de la aplicaciones educativas.
• Utilización óptima de recursos con las aplicaciones y adaptación de estas al proceso de enseñanza-aprendizaje, haciéndolo más visual, creativo, y participativo.
• Posibilidad de una fácil y atractiva distribución de tareas, recursos a través de internet y complementos audiovisuales para la docencia.

Desventajas de las aplicaciones educativas en educación

Existen también una serie de puntos débiles o desafíos en el uso de aplicaciones móviles educativas como son los siguientes:

• Acuerdos comunes: La utilización de aplicaciones educativas hace necesario la creación de marcos comunes de actuación durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, el desarrollo de tareas y los criterios de evaluación.
• Falta de medios en las escuelas y en las casas. No todos los centros educativos ni todas las familias cuentan con los necesarios medios técnicos para poder trabajar con aplicaciones.
• Costes adiciones de ciertas aplicaciones. Los contenidos de calidad de muchas aplicaciones llevan un coste de suscripción.
• La dificultad para entender el funcionamiento y el uso de ciertas aplicaciones provocan invertir demasiado tiempo de explicación y formación.
• Privacidad y seguridad: Necesidad y tiempo para explicar a nuestros estudiantes la importancia de la privacidad y seguridad durante la navegación por internet. ​
• Al tiempo de utilización, se debería comprobar si su puesta en práctica ha producido efectos positivos en nuestros estudiantes, es decir, si mediante ella se han conseguido los objetivos planteados desde un principio.

Funciones en la educación

Son muchas las funciones que puede cumplir una aplicación en el ámbito educativo, como por ejemplo:

• Instrumentación: Dentro se pueden encontrar brújulas, cronómetros, ábacos, reglas, calculadoras, cámaras, etc.
• Obras de consulta y libros: Como enciclopedias, diccionarios o consulta de libros.
• Agregador de noticias: Aplicaciones que permiten recopilar información de diarios, webs, blogs, etc.
• Gestores de información: Aquí se incluyen las aplicaciones que permiten organizar la información o tomar notas. Se puede destacar Evernote, o incluso aplicaciones específicas como Google Drive o Dropbox.
• Aplicaciones multimedia interactivas: Dentro de este colectivo se encuentran las actividades interactivas que ayudan a los alumnos a realizar aprendizajes con contenidos curriculares. Un ejemplo sería el trabajo de operaciones numéricas.
• Generadores de actividades y aplicaciones: Se incluyen las aplicaciones que permiten crear actividades interactivas.

Integración de las aplicaciones educativas en el aula

La aplicación de las nuevas tecnologías de la educación y comunicación en el aula son herramientas que permitirán garantizar una educación lo más adaptada a la sociedad del siglo XXI. La utilización e inmersión de los recursos y herramientas TIC en la educación tiene efectos tan importantes como un aumento de la autonomía y motivación del alumnado. Permiten una mayor flexibilidad y adaptabilidad a las distintas situaciones de aprendizaje así como llevar a cabo una innovación del proceso de enseñanza – aprendizaje.

Hacen posible el desarrollo de iniciativa en el alumnado y ser los partícipes en todo momento del proceso de enseñanza. Esta integración permite mejorar las relaciones entre el docente –alumno a través de un aprendizaje cooperativo. Ponen de manifiesto el desarrollo de un aprendizaje constructivista y de aprender haciendo, por tanto permiten el desarrollo de competencias como la competencia de aprender a aprender y la competencia digital.​

Aplicaciones móviles educativas para Educación Especial

Existen multitud de aplicaciones creadas con el objetivo de atender al alumnado que presenta necesidades educativas especiales, entendiéndose como tal, aquellas debidas a superdotación intelectual o a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales.​ Aunque estas aplicaciones estén destinadas a una necesidad concreta, permiten otras funcionalidades y pueden ser utilizadas por todo el alumnado, extrayendo así, toda su utilidad posible.

Para conseguir un aprendizaje adecuado haciendo uso de estas aplicaciones educativas, es necesario que los contenidos que incluyan sean lúdicos y atractivos para el alumnado, tenga o no necesidades específicas de apoyo educativo. Es importante además, adaptar el grado de complejidad de las mismas, teniendo en cuenta para ello las características del alumnado al que va dirigida. También permiten en muchas ocasiones, adaptar la interfaz de usuario y el contexto educativo a las necesidades y capacidades del alumnado, lo que permite diseñar un proceso de enseñanza-aprendizaje individualizado y a la vez dar cabida a la realización de actividades cooperativas. Con ello se pretende captar la atención del alumnado, mantener su interés y motivación y estimular el aprendizaje.​

Aplicaciones móviles educativas para prevenir el acoso escolar

"Olweus define el acoso escolar como un comportamiento agresivo que intenta herir, producir daño o malestar a otro individuo, con la particularidad de que la agresión se repite a lo largo del tiempo y la relación entre ambos implicados (o varios implicados) es asimétrica, es decir, la víctima siempre se encuentra en inferioridad de condiciones, teniendo muchas dificultades de defenderse de tales comportamientos agresivos".​

El móvil se está aplicando en educación cómo un recurso enriquecedor sin embargo el mal uso en las aulas por parte de algunos alumnos ha originado un fenómeno que es conocido con el anglicismo bullying. Son muchas las herramientas pedagógicas que se están aplicando para prevenir el acoso escolar, siendo las aplicaciones móviles un recurso novedoso. Dichas aplicaciones tratan aspectos relacionados con la detección por parte del profesorado, padres, el autoconocimiento del alumno acosado y la sensibilización del grupo de iguales.​

Aplicaciones móviles educativas en áreas

Matemáticas

El uso de aplicaciones móviles en el área de matemáticas facilita la enseñanza-aprendizaje de dicha materia tanto a alumnos como a profesores. Existen apps Educativas que ayudan al alumnado a familiarizarse con los números, a entender la lógica implícita y sus propiedades, así como la importancia de su aplicación en la sociedad. Las apps Educativas matemáticas favorecen el aprendizaje ya que permiten la flexibilización de la enseñanza adaptándose a cada alumno y también a cada profesor. La disponibilidad de Apps Educativas matemáticas gratuitas y previo pago permiten a los usuarios escoger la mejor opción que se adapte a sus necesidades para su aprendizaje.​

Lengua

El aprendizaje de la lectoescritura juega un papel muy importante en la vida de una persona y está muy relacionado con la adquisición de otros aprendizajes y el desarrollo madurativo. Actualmente, existen una serie de aplicaciones que favorecen el desarrollo del proceso lectoescritor de forma divertida, sencilla e interactiva. Estas aplicaciones favorecen la adquisición de vocabulario, el desarrollo de habilidades cognitivas, la atención y la comunicación. En el aprendizaje de la lectoescritura es muy importante que el adulto acompañe al niño para corregir los errores que surjan y ayudar en las dificultades que puedan aparecer. Los dispositivos móviles y las apps Educativas de lengua podrían sustituir al cuaderno de caligrafía y a la tradicional cartilla pero no al maestro que orienta en el aprendizaje. Las apps Educativas que facilitan el aprendizaje de la lectoescritura giran en torno a los siguientes aspectos:

• Aprender el abecedario.
• Aprender a leer y a escribir.
• Jugar con letras y palabras.
• Comprender, practicar y disfrutar.​

Inglés

Conocer un idioma y desenvolverse en él con eficacia se ha convertido en una competencia esencial en el sistema educativo. Hablar inglés posee tal importancia debido a la funcionalidad y la cantidad de personas que lo practican,​"hay más de dos mil millones de personas que lo usan regularmente, además se habla en 138 países".

El uso de dispositivos móviles en la enseñanza de idiomas posee un elemento indispensable en cualquier proceso de enseñanza- aprendizaje, que se hace aún mas vital en el aprendizaje de un idioma, como es el agente motivador. En la actualidad existen multitud de aplicaciones que trabajan a través de minijuegos, retos e ilustraciones aspectos cómo el vocabulario, la pronunciación y la sintaxis.

El éxito de una enseñanza a distancia radica en gran parte en el conocimiento del contexto. La UNESCO señala que a medida que aumenta la cantidad y el tipo de información que pueden recopilar los dispositivos móviles acerca de sus usuarios, este tipo de tecnología será más apta para la individualización del aprendizaje, otorgando a los estudiantes mayor flexibilidad para avanzar a su propio ritmo y seguir sus propios intereses, lo que podría aumentar su motivación para aprovechar las oportunidades de aprendizaje (UNESCO 2013).

Catalán

Es importante conservar la lengua autóctona propia de una comunidad ya que es un patrimonio muy significativo que caracteriza a los hablantes de un determinado lugar. En este contexto, el catalán es considerado una lengua de gran prestigio, constituida con su propia tradición y cultura.

Surge entre los siglos VIII y X y al igual que todas las lenguas románicas, el catalán guarda muchas similitudes con la lengua española, ya que ambas proceden del latín pero, como cualquier lengua, siempre habrán diferencias entre sus vocablos.

Con alrededor de 10,02 millones de hablantes (registrado el año 2016) es la lengua propia y oficial de Cataluña.

Esta área tiene por objetivo aumentar la competencia lingüística necesarias para la adquisición de la lengua y la literatura catalana. Para ello existen diversas aplicaciones educativas que favorecen su desarrollo tanto en la adquisición de vocabulario como en la adquisición de habilidades cognitivas y comunicativas.

Aplicaciones móviles educativas para el aprendizaje de idiomas

Actualmente hay millones de aplicaciones educativas enfocadas al aprendizaje de los idiomas. Se pueden destacar apps enfocadas al aprendizaje de la lengua castellana, inglesa y catalana, entre muchas otras.

Aplicaciones móviles educativas para el aprendizaje del castellano

La enseñanza de la lectoescritura es uno de los aspectos fundamentales del área de lengua castellana. En los últimos años han aparecido aplicaciones educativas enfocadas al aprendizaje de esta. Se diferencian distintas apps en función del objeto de aprendizaje. ​

En el aprendizaje del abecedario se pueden encontrar aplicaciones educativas como:

• MiniU Zoo Alphabet: Esta app contiene una serie de juegos donde se ilustra cada animal del zoo con una letra del abecedario. De esta manera el niño o la niña se familiariza con las letras a través del juego. Va dirigido a las primeras edades en las que el discente se inicia en el aprendizaje de las letras.

• Dic Dic: Se trata de un juego educativo infantil que presenta diferentes actividades para favorecer el aprendizaje del abecedario.

En el aprendizaje de la lectura y escritura se destacan apps como:

• Busuu Kids: Destinada a niños de 4 a 7 años. Es una aplicación que utiliza la temática de un jardín. Los niños y niñas juegan de manera autónoma en ese jardín gracias a 30 unidades en las que se trabaja el vocabulario, la ortografía y la pronunciación de manera divertida.
• Spanish Spelling: Destinada a todas las edades. Esta aplicación hace un repaso de la ortografía española y refleja las reglas y normas que rigen esta.
• Ludiletras: Esta app va dirigida a niños de 3 a 8 años. Permite a los niños aprender a escribir jugando y utilizando su cuerpo.
• Aprende a leer:Esta es una aplicación apta para niños mayores de 3 años. Facilita el aprendizaje de la lectura a través del juego y utilizando el método fotosilábico, en el cual asocia símbolos, jeroglíficos y sonidos.

Para la creación de cuentos se pueden encuentran:

• CreaApp Cuentos: Permite la creación de historias y/o cuentos interactivos y sencillos adaptado a todas las edades.
• Catapum: Este es otro recurso que permite la elaboración de cuentos de forma personalizada que además permite desarrollar la creatividad en el alumnado. En este caso también se puede utilizar en cualquier nivel educativo aunque está enfocada sobre todo a educación infantil y primaria.

Para favorecer la comprensión lectora destacan:

• Auca: Se trata de un quiosco que contiene una serie de cuentos con los que el alumnado pueda practicar individualmente la lectura de manera interactiva.
• Mis cuentitos: Esta aplicación va dirigida a niños de 0-5 años. En ella se encuentran diferentes cuentos narrados en forma de fábula y en las que se tratan diversos temas y valores.
• Play Tales: Es una librería interactiva que recoge cuentos para niños donde además de leer se puede jugar. Además se potencia la imaginación y la creación de estos.

Aplicaciones móviles educativas para el aprendizaje del inglés

En la actualidad hay un gran número de aplicaciones para el aprendizaje de la lengua inglesa. En relación a estas apps educativas se pueden destacar algunas como:​

• Busuu: Es una de las apps más completas. Ofrece actividades de gramática, diálogo, vocabulario, etc. con distintos niveles de aprendizaje. Además, posibilita la realización de video-chats con hablantes nativos.
• Duolingo: En esta aplicación hay entretenidos ejercicios distribuidos por bloques temáticos y niveles. A parte de ofrecer ejercicios para este idioma también se pueden elegir otros como el francés, italiano o alemán.
• Vocabla: Se trata de un servicio web que permite crear listas personalizables para aprender vocabulario en inglés. Esta app va dirigida a todas las edades.
• Funland: Constituye un recurso didáctico para el aprendizaje del inglés de forma divertida. Incentiva a los niños a practicar la lengua a través de juegos integrados en un entorno de feria. Se diferencian niveles y actividades por rangos de edades.

Aplicaciones móviles educativas para el aprendizaje del catalán

De las aplicaciones educativas para favorecer el aprendizaje del catalán se pueden encontrar muchas, entre otras:

• Mortimer y dinosaurios : Es una app que contiene cuentos multimedia sin textos donde padres y niños pueden colaborar para crear y explicar las historias. Las actividades que se proponen están enfocadas para niños y niñas de entre los 3 y 9 años.
• Un món de poesia: Esta aplicación educativa, que traducida al castellano es "Un mundo de poesía", contiene una serie de actividades y juegos en los que los niños y las niñas navegan por distintos mundos para ganar poesías.
• MyABCKit: Se trata de una aplicación educativa que permite enseñar a leer y escribir a niños y niñas que comprenden entre los 3 y los 7 años. ​

También se encuentran otras apps que permiten el aprendizaje de este idioma como las ya mencionadas anteriormente: Duolingo, Busuu, PlayTales, entre otras.

Evaluación con las aplicaciones educativas

Antes de concretar los aspectos básicos sobre funcionalidad, diseño, estética o usabilidad de cierta aplicación, el docente debe tener claro cuáles son los objetivos que pretende alcanzar con la utilización en el aula de la misma, y para ello, debe preguntarse qué capacidades desea que adquieran los estudiantes, y, además, para qué tipo de estudiantes va dirigida la app.​

Es tan vasto este campo que para encontrar la aplicación adecuada a los propios intereses se debe hacer primero una búsqueda relativamente amplia hasta encontrar justamente lo que se está buscando. Debido a la gran oferta de aplicaciones educativas, como docentes, padres o consumidores, se deben de tener en cuenta una serie de aspectos a evaluar antes de seleccionar una aplicación educativa,​ entre otros:

• Criterios pedagógicos:
  • Motivación
  • Presentación de los objetivos de aprendizaje.
  • Conocimiento de los destinatarios y diseño de la acción.
  • Organización y adecuación del contenido.
  • Respeto a los ritmos y diferencias individuales.
  • Participación.
  • Interacción.
  • Comentarios.
  • Evaluación.

• Criterios técnicos y estéticos:
  • Características técnicas generales del programa.
  • Interfaz de usuario
  • Componentes de los multimedia.
  • Interactividad.
  • Simplicidad.
  • Coherencia.
  • Claridad.
  • Adaptabilidad.

• Criterios económicos y funcionales:
  • Relación inversión/eficacia.

Para realizar la evaluación se pueden utilizar diferentes fichas de evaluación. Se puede crear una propia, o bien utilizar una de las ya existentes que haya sido desarrollada por otro autor.

Además, para facilitar esta labor existen ciertas páginas webs dedicadas exclusivamente a analizar la calidad de las aplicaciones educativas y separarlas por secciones de rango de edad o temáticas, atendiendo a criterios pedagógicos. Además, son muchos los blogs y páginas webs educativas que analizan este tipo de recursos y recomiendan los más útiles y atractivos para trabajar, con niños de distintas edades, los diferentes aspectos curriculares.​

Es necesario elaborar una serie de rúbricas o listas de control para comprobar aspectos importantes sobre el uso de ciertas aplicaciones móviles, y no tener en cuenta únicamente aspectos técnicos (estabilidad, fiabilidad, consistencia o rapidez de descarga). Por tanto, se debe analizar el contenido y la información que aporta la aplicación para saber si es adecuada para el contexto educativo.​

Papel de las editoriales en el desarrollo de las aplicaciones móviles educativas

El papel de las editoriales es fundamental en el desarrollo de aplicaciones educativas ya que tienen experiencia sobre el material más adecuado para cada ciclo. Los contenidos y los recursos tecnológicos deben complementarse para construir una experiencia educativa positiva. Las editoriales participan en las apps educativas para analizar las mejores fórmulas, enriquecer los contenidos y hacer las prácticas educativas más motivadoras. Debido al esfuerzo económico que supone para la empresa la creación de una App educativa es importante seleccionar la tecnología que ofrezca mayores beneficios.

Un punto importante a considerar por las editoriales es que no se debe dar por finalizada una aplicación sino debe estar abierta a posibles modificaciones según la acogida y opinión de los usuarios, evolución, errores, actualización de contenidos, marketing, funcionalidades, etc. De las editoriales se espera que las apps educativas ofrezcan las mismas garantías que los libros de texto y abran una puerta a los nuevos recursos que ofrecen experiencias más motivadoras y actualizadas.​

Véase también

• Sistema de gestión de aprendizaje
• Educación a distancia
• Educación en línea
• Aprendizaje electrónico móvil
• Dificultades en el aprendizaje

Enlaces externos

• INFORME HORIZON 2012
• theelearningcoach
• Willowtree apps
• iQlance apps Developer
• Mobile Learning Network (enlace roto disponible en Internet Archive; véase el historial, la primera versión y la última).
• GenBeta