Usuario:Néstor Raúl Osorio Cantor/Taller

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Néstor Raúl Osorio Cantor es el periodista español de origen colombiano nominado el pasado 5 de octubre de 2015, por Mª Dolores Romero Peña, directora del Colegio Capellanía del Yágabo, de la ciudad de Arrecife, Isla de Lanzarote, al Global Teacher Prize "Global Teacher Prize", 2016, considerado como el Premio Nobel de la Enseñanza, hecho que fue confirmado expresamente tres días después, el 8 de octubre, por los organizadores, "Foundation Varkey de LOndres Foundation Varkey", al dar por recibida su aceptación literal y la consiguiente documentación requerida con tal fin. La argumentación presentada por las partes consistió en que Néstor Raúl Osorio Cantor ejerce, desde abril de 2008, con empatía y altruismo, sus talleres de realización de programas de radios escolares, sin que le represente, hasta ahora, a los colegios e institutos ni a los padres de familia algún costo puesto que él mismo se encarga, de conseguir su financiación a través de ayudas y subvenciones de las instituciones locales e insulares, admitiendo, eso sí, que cada vez le resulta ser un trámite dilatado y muchas veces estéril. También por tratarse de una actividad multidisciplinar y eficaz en la que se involucran activamente profesores, alumnos padres de familia, autoridades y colaboradores externos. Su condición de ser un profesional autónomo, o "cuenta propia", marca su peculiaridad con relación del resto del colectivo de maestros que en España tiene afiliados, al régimen público, a cerca de 636 mil educadores según datos del Ministerio de Educación. Su trabajo es itinerante, (permanece no más de una semana en cada colegio o instituto y que es lo que dura cada uno de sus talleres). Constan también que a la fecha de su postulación había alcanzado el número de los 112 intervenciones en cerca de medio centenar de centros educativo y con una cifra de beneficiarios directos de 3.000 alumnas y alumnos de diferentes niveles educativos y edades a partir de los seis años. Osorio Cantor Nació en Bogotá el 28 de diciembre de 1956. Cursó estudios de primaria en la Escuela Pública General Santander del municipio de Bosa, (20 kilómetros al ser de Bogotá, en el departamento de Cundinamarca; de bachillerato en los colegios privados "El Libertador" del mismo municipio; Colegio Los Cedritos y el Liceo de Los Alpes de Bogotá, instituto este que al desaparecer como tal, al parecer, no hizo entrega como debiera a otro de sus homólogo vecinos la certificación correspondiente, dejando, hasta ahora sin acreditación de dichos estudios al periodista, salvo del diploma de Bachillerato, lo que le había impedido hasta ahora homologar en España todos sus estudios. También ha cursado "Locución y Producción de Radio y televisión" en el Colegio Superior de Telecomunicaciones; y de Comunicación Social, Periodismo, en la Facultad de Comunicación Social en la Universidad de La Sabana de la misma ciudad. Actualmente es socio reconocido de la Federación Internacional de Periodistas (Carné FIP 5167); es Técnico Superior de Mediación Social Intercultural, Ámbitos Familiar y Escolar, en la Academía Euroinnova Formación, de Granada, España.   Entre otras distinciones. el comunicador- educador, registra en su currículo el haber sido de becario de la Agencia Alemana de Prensa, DPA (1988), en la sede iberoamericana de Hamburgo (1984); becario, redactor en la sede de Bogotá y corresponsal en Madrid (España) de la Agencia Colombiana de Noticias, Colprensa, entre 1980 y 1993; ponente de "Proyecto Radiofónico de los niños de Canarias" en la Conferencia Mundial de Radios Comunitarias, AMARC 2010, La Plata, Municipalidad de Buenos Aires, 2010. Desde el 28 de octubre de 1990 vive en España. Los tres primeros años, lo hizo en Madrid y desde 1994 vive en las Islas Canarias, es decir, 18 años en Fuerteventura y desde 2011 en Lanzarote. Por su trabajo educativo realizado en la Campaña "Lanzarote 20 años Reserva Mundial de Lanzarote", fue nominado al Primer Premio "Referentes de la Biosfera" del Cabildo de Lanzarote, 2013; también al Premio Internacional de Periodismo Gabriel García Márquez de la Fundación Nuevo Periodismo, Medellín, Colombia, en 2014.  Es autor de "Cien mil kilómetros a fuego lento" (una antología de su trabajo periodístico desarrollado en la Agencia Colprensa) editado por Arte Vial Editores del artista Gráfico Hernando Vergara Amaya y la Universidad Pedagógica Nacional". En 2006 realizó una auto "e-edition" de Gabriel García Márquez (investigación periodística paralela del proceso judicial que enfrentó al autor de "Cien años de Soledad" con uno de sus personajes literarios, el marinero bogotano, Luis Alejandro Velasco Rodríguez, quien permaneció en 1955, 10 días al garete en un salvavidas en el mar Caribe, sin comer ni beber..." y fue protagonista de "Relato de un náufrago", historia publicada originalmente como seriado periodístico por el diario El Espectador de Bogotá, bajo el título "La verdad sobre mi odisea" y firmado, supuestamente a manera de seudónimo "por el marinero Luis Alejandro Velasco Rodríguez"). Al final, un Tribunal de la capital colombiana denegó la co-autoría de la obra pretendida por el marinero náufrago, quien había alegado que los relatos originales estaban a su nombre y desaparecido al ser reeditados como libro, en 1971 por la editorial Oveja Negra, con el título "Relato de un náufrago" y atribuyéndola a un único autor: a Gabriel García Márquez.

LOS TALLERES DE RADIO. Los talleres constan de 5 sesiones cada uno (en promedio 3 por colegio e Instituto), al término de los cuales los participantes realizan un programa (radio espectáculo) en el patio de recreo y de cara a la comunidad educativa. Su trabajo educativo tiene como soporte, la enseñanza del lenguaje, los formatos periodísticos y las buenas prácticas radiofónicas y su aplicación en los procesos educativos y sociales. Otros objetivos tienen que ver con la realización de programas de radios escolares por parte de las alumnas y alumnos; apoyo escolar; dinamización de las aulas y los patios de recreo y crear, en fin, un ambiente de trabajo y recreo positivos tanto para los alumnos (se hacen protagonistas y responsables de su formación) y para los docentes que actúan como orientadores y guías de su aprendizaje. Otro aporte significativo es el hecho de que en los talleres se involucran, de forma activa, los padres de familia, vecinos y autoridades de su  entorno social, que muchas veces, principalmente en los programas de radio, hacen de "ratones de laboratorio" en la práctica de sus hijas e hijos como locutores y periodistas en ciernes. Algunos de ellos son entrevistados y/o presentados por los alumnos en sus espacios radiofónicos, dando relevancia a sus habilidades artísticas, realización profesional o experiencia de vida. De esa manera, las niñas, los niños y los jóvenes, vas descubriendo, sus propios talentos y habilidades personales y artísticas.

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