Jennie Howard

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Jennie Howard
Información personal
Nombre de nacimiento Jennie Eliza Howard
Nacimiento 1845
Coldbrook Springs, Massachusetts[1]
Fallecimiento 1933, 88 años
Buenos Aires, Argentina
Lugar de sepultura Cementerio de la Chacarita Ver y modificar los datos en Wikidata
Nacionalidad argentina
Información profesional
Ocupación docente, pedagoga
Conocida por heroína de la
"Odisea Laica de Sarmiento"[2]
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Jennie "Juanita" Eliza Howard (24 de julio de 1845 - 29 de julio de 1933) fue una de las maestras estadounidenses contratadas a fines del siglo XIX para trabajar en la Argentina.[3] Su labor, «su esfuerzo, su lucha inclaudicable, abrieron la huella pionera de la Escuela normal en Argentina, haciendo que se ganara con justicia el título de "Heroína de la Odisea Laica",[2] con que aún hoy es reconocida».[4]

Escuela Normal de Paraná, donde todas las maestras aprendían castellano.

Biografía[editar]

Aborigen de Coldbrook Springs, cerca de Boston, creció en el norte de Prescott, Massachusetts y asistió a la Academia Worcester antes de entrar a la Escuela normal de Profesores de Framingham, donde era director Horace Mann (hoy Universidad Estatal de Framingham), en marzo de 1864. Allí se graduó en 1866.[5]

En 1883 Howard y otros veintidós profesores estadounidenses fueron contratados por tres años para enseñar en Argentina, a petición del séptimo presidente de Argentina constitucional Domingo Faustino Sarmiento[6] Entre su presidencia entre 1868 a 1874, y las de Nicolás Avellaneda (1874-1880) y de Julio Argentino Roca (1880-1886) vinieron 67 profesores (las "maestras de Sarmiento")[7]

Las contratadas se educaron en las Universidades de Harvard, Holyoke, Wellesley, Hillsdale, Hamilton College, Universidad de Rochester; en las Escuelas normales de Winnona (el 35 %) Massachusset, Indiana, Míchigan y Minnesota. Y en Escuelas de maestras para jardín de infantes de Boston y Filadelfia.[8]

Tras un viaje extensísimo, pues no había facilidades para venir directamente, sino se hacía Nueva York - Liverpool - Buenos Aires, los maestros se dirigían, vía fluvial, a la Escuela Normal de Paraná (Entre Ríos) para estudiar castellano.[9] A casi todos los maestros se les dio solo cuatro meses de formación en ese idioma, y en la cultura. Luego, se dividieron en pequeños grupos y se desplegarían en diferentes partes del país:[8]

Howard tenía ya 38 años y era una maestra experimentada cuando llegó a la Argentina, el 12 de septiembre de 1883.[8] Después de cuatro meses en Paraná, Howard y Edith Howe, otra graduada de la Escuela de Framingham, asistieron en la organización de la Escuela Normal de Niñas de Corrientes, donde permanecieron durante dos años. Recuerda Howard: Corrientes tiene tres meses de invierno, y nueve restantes de infierno.[10] Luego pasó a Córdoba (Argentina), convirtiéndose en regente y vicedirectora de la Escuela Normal de Niñas de Córdoba. Permaneció allí durante dos años, bajo un extremo conservadurismo de la sociedad, donde el obispo Jerónimo Clara había emitido un anatema en contra de la asistencia a tal Escuela normal. Ese despropósito obligó a expulsar, en 24 h, al Nuncio Apostólico Luigi Matera, y durante dieciocho años no hubo relaciones diplomáticas con la Santa Sede.[11] Cuenta Jennie, en tercera persona: “La señorita Howard fue destinada a Córdoba y en la puerta de la iglesia de los jesuitas se leía la frase "Esta es casa de Dios y puerta del Cielo”. Pues bien, una mañana apareció pintada en la entrada de su escuela: "Esta es casa del diablo y puerta del infierno".[11] Posteriormente fue trasladada a la Escuela Normal Mixta de San Nicolás, donde permaneció, muy exitosamente, durante dieciséis años.

En "Women in Argentina: Early Travels" ("Mujeres en Argentina: primeros viajes") escribió Mónica Szurmak que Howard veía a la Argentina como atrasada y bárbara.[12]

Howard escribió un libro sobre sus experiencias como educadora en la Argentina titulado "In Distant Climes and Other Years" ("En otros años y climas distantes"). Allí escribió que "es más difícil para la raza latina decir la verdad" y los maestros argentinos tenían "profundas fallas que deben ser eliminadas en la formación del joven maestro que todavía tendrá algunas generaciones para erradicarlas."[13]

Jennie se retiró en 1903, por problemas de cuerdas vocales, y permaneció en su país de adopción, en Buenos Aires con una pensión extraordinaria, en 1908, en recompensa por su ‘inteligente y abnegada colaboración para el progreso de la enseñanza en nuestro país’. La escasez de la jubilación determinó que tuviese que dar lecciones particulares, pero un grupo de exalumnos, enterados de su situación, obtuvo del Congreso una pensión que permitió a la maestra vivir dignamente sus últimos años.[14] hasta su muerte en 1933; y, fue inhumada en el Cementerio Británico de Buenos Aires, al igual que Sara Eccleston, Minnie Ridley y Francis Bessler, que formaban parte de las primeras maestras que trajo Domingo Faustino Sarmiento.

Véase también[editar]

Referencias[editar]

  1. Howard, Jennie (1931). In Distant Climes and Other Years. The American Press. p. 136. 
  2. a b http://www.monografias.com/trabajos47/inmigracion-estadounidenses/inmigracion-estadounidenses.shtml
  3. Sosa de Newton, Lily: Diccionario Biográfico de Mujeres Argentinas. Buenos Aires, Plus Ultra, 1986. Leer más: http://www.monografias.com/trabajos47/inmigracion-estadounidenses/inmigracion-estadounidenses2.shtml#ixzz41CJQ9kJP
  4. Sara Chamberlain de Eccleston en nivelinicialz2039.com.ar.
  5. 150 Años en Framingham
  6. Crespo, Julio (2007). Las maestras de Sarmiento. Grupo Abierto Communicaciones. p. 417. ISBN 978-987-1121-28-1. 
  7. Faust, A.F. (1951). «The Influence of the United States Upon the Developing Argentine Normal School». History of Education Journal 2 (2). 
  8. a b c http://www.bnm.me.gov.ar/redes_federales/novedades/materiales_blog/doc/bera/2011/octubre/65valientes
  9. Faust, A.F. (Winter 1951). «The Influence of the United States Upon the Developing Argentine Normal School». History of Education 2 (2). 
  10. Cuadernos Privados (20 de mayo de 2012). «Las maestras norteamericanas y los escorpiones correntinos». Clarín. Consultado el 25 de febrero de 2016. «Tal cual les habían vaticinado en Paraná, las dos maestras norteamericanas que llegaron a Corrientes en febrero de 1884 se encontraron con “tres meses de invierno y nueve de infierno”. Todos los días debían poner a secar las almohadas, colchones y ropa de cama humedecidas por la transpiración durante la noche; para leer o coser, a cualquier hora, se sentaban bajo un tul protector, aunque algunas veces debían abandonar el comedor expulsadas por las nubes de mosquitos traídas por el viento del Chaco. Comían resguardadas por las columnas de humo que emanaban de un fuego semiahogado colocado delante de la puerta de su habitación.» 
  11. a b http://www.clarin.com/ciudades/casa-Diablo-Cordoba_0_707929270.html
  12. Szumuk, Monica (2000). Women in Argentina. University Press of Florida. 
  13. Howard, Jennie E. (1931). In Distant Climes and Other Years. America Press. 
  14. http://www.monografias.com/trabajos47/inmigracion-estadounidenses/inmigracion-estadounidenses2.shtml#ixzz41CIU90p5

Bibliografía utilizada[editar]

  • Carlson, Marifran. ¡Feminismo!: The Woman's Movement in Argentina. Nueva York: Chicago Review Press, 2005. p. 240. ISBN 9781613733370. 
  • Cutolo, Vicente Osvaldo (1968). Nuevo diccionario biográfico argentino (1750-1930). Buenos Aires: Editorial Elche. 
  • Sosa de Newton, Lily (1972). Diccionario biográfico de mujeres argentinas. Buenos Aires. 
  • International Council of Women (1904). Report of transactions during the third quinquennial term terminating with the third quinquennial meeting held in Berlin. 
  • Ministerio de Justicia e Instrucción Pública (1906). Memoria presentada al Honorable Congreso Nacional correspondiente al año de 1906 por el Ministro de Justicia e Instrucción Pública. Buenos Aires: Talleres Gráficos de la Penitenciaría Nacional. 
  • Penchansky de Bosch, Lydia (1998). El nivel inicial. Buenos Aires: Ediciones Colihue. 

Enlaces externos[editar]