Informe PISA

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El Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes o Informe PISA (por sus siglas en inglés: Programme for International Student Assessment) se basa en el análisis del rendimiento de estudiantes a partir de unos exámenes que se realizan cada tres años en varios países con el fin de determinar la valoración internacional de los alumnos. Este informe es llevado a cabo por la OECD, que se encarga de la realización de pruebas estandarizadas a estudiantes de 15 años. Aunque es considerado como un sistema "objetivo" de comparación, su formulación está sujeta a muchas críticas, por cuanto es un análisis meramente cuantitativo.

En el informe realizado en el 2009 participaron 35 países de Europa, 12 de Asia, 11 de América, dos de Oceanía y uno de África, siendo un total de 61 países, en cada uno de los cuales fueron examinados entre 4500 y 10.000 estudiantes.

Concepto[editar]

PISA se diferencia de los programas de evaluación de estudiantes anteriores por sus siguientes características:

  • El Informe PISA se realiza por encargo de los gobiernos y sus instituciones educativas.
  • El Informe PISA debe llevarse a cabo regularmente en un intervalo constante (ahora cada 3 años)
  • PISA examina a estudiantes de una determinada edad y no de un nivel escolar específico.
  • PISA no se concentra en una sola materia escolar, sino que revisa las tres áreas de: competencia de lectura, matemáticas y ciencias naturales.
  • Los problemas por resolver deben ser presentados en contextos personales o culturales relevantes.
  • PISA no analiza los programas escolares nacionales, sino que revisa los conocimientos, las aptitudes y las competencias que son relevantes para el bienestar personal, social y económico (OECD 1999). Para ello no se mide el conocimiento escolar como tal, sino la capacidad de los estudiantes de poder entender y resolver problemas auténticos a partir de la aplicación de conocimientos de cada una de las áreas principales de PISA.
  • La finalidad de PISA no es sólo describir la situación de la educación escolar en los países, sino también promover el mejoramiento de la misma.

Cada estudio PISA cubre las tres áreas principales de competencia de lectura, matemáticas y ciencias naturales, aunque en cada ocasión revisa una de éstas con mayor profundidad que las otras dos. De esta forma, en 2000 se examinó con más detenimiento la competencia de lectura, en 2003 las matemáticas y en 2006 las ciencias naturales. Debido al intervalo de 3 años que existe entre cada realización de pruebas, este ciclo se repite cada 9 años.

Con cada prueba se revisa igualmente otro tema relacionado con la educación. Así se revisaron en 2000 las estrategias de estudio, en 2003 la solución de problemas, en 2006 la formación básica de técnicas de información y en la de 2009, se midieron las capacidades de comprensión lectora en formato electrónico, en un módulo llamado PISA-ERA (Electronic Reading Assesment) cuyos resultados se entregaron durante 2011.

Período foco Principal # países OECD # otros países # estudiantes Notas
2000 Lectura 28 4 265.000 Los Países Bajos no fueron incluidos en el análisis de datos. 11 países no-OCDE adicionales tomaron el test en 2002.
2003 Matemáticas 30 11 275.000 Gran Bretaña no fue incluida en el análisis de datos. También incluyó medición de resolución de problemas.
2006 Ciencias 30 27
2009 Lectura 30 33? Los resultados están disponibles desde el 7 de diciembre de 2010[1]

Realización y evaluación[editar]

PISA se realiza por encargo de la OCDE y con cooperación de diversas comisiones asesoras de un consorcio de la industria examinadora. En los países participantes colaboran también centros nacionales relacionados con la educación siendo, en el caso de España, el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), perteneciente al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD). La creciente diversidad de espacios,medios y lenguajes en los que se produce, circula y emplea información y conocimiento demandan capacidades para aprender no solo en la escuela sino a lo largo de la vida.

El examen incluye una sesión cognitiva con una duración de 2 horas y una sesión de cuestionarios con una duración aproximada de 1 hora. En el examen cognitivo no todos los estudiantes resuelven los mismos problemas.

Las soluciones de los estudiantes se registran digitalmente y se envían al centro del proyecto internacional en Australia, donde se evalúan. Ahí, las preguntas y los problemas se califican como “correctos” o “incorrectos”. Según la cantidad de estudiantes que hayan respondido un problema de forma “correcta” se define la “dificultad” del problema. Dependiendo también de la cantidad de problemas que haya resuelto un estudiante, se reconoce un margen de valores de competencia “plausibles” en el mismo. Después se establecen las escalas de dificultad y de competencia, de forma que la puntuación media dentro de los estados de la OCDE sea de 500 y el desvío sea de aproximadamente 100.

En una segunda etapa se evalúa la distribución estadística de las competencias de los estudiantes en los países participantes o en poblaciones específicas.

Resultados cuantitativos[editar]

PISA mide el rendimiento de los estudiantes en puntos a partir de una escala arbitraria. Por esta razón, el puntaje solamente puede ser interpretado una vez que se revise en un contexto determinado, lo cual sucede generalmente en la comparación entre distintos países. Por esto, los informes de la OCDE se presentan generalmente en forma de listas de países o escalafones.

Promedios de competencias[editar]

La estadística más atendida es aquélla que resume el rendimiento de los estudiantes mediante el promedio de los puntajes obtenidos. En la siguiente tabla se presentan los resultados de los estados de la OCDE. Igualmente aparece el lugar que ocupa cada país perteneciente a la OCDE.

En los informes oficiales, las clasificaciones de los países se comunican de una forma más elaborada, no como las listas, sino, como tablas de indicación, que indican si las diferencias de las medias de cada par de países son estadísticamente significativas o no (algo poco probable debido a las fluctuaciones aleatorias en el muestreo de los estudiantes o en el funcionamiento del artículo). En los casos favorables, una diferencia de 9 puntos es suficiente para ser considerado significativa.

En algunos medios de comunicación populares, los resultados del examen de los tres dominios de alfabetización se han consolidado en un rango general del país. Dicho meta-análisis no está avalado por la OCDE. Los informes oficiales sólo contienen puntuaciones de los países de dominio específico. En algunas partes de los informes oficiales, sin embargo, la puntuación del ítem principal del período se utilizan como proxy para la capacidad general de los estudiantes.[2]

Particularidades[editar]

  • En 2008 España tuvo un gasto anual en instituciones educativas por alumno (para todos los servicios) con relación al PIB por habitante, de un 3% más que Finlandia y los Países Bajos, pero quedó más de veinte puestos por detrás de estos en las calificaciones finales. No obstante, en gasto público como % del PIB, el gasto de España en relación con Finlandia es un 25% menor, y un 16% menor en relación con Holanda.[3]
  • En la zona neerlandesa de Bélgica el rendimiento de los estudiantes es considerablemente mejor que en la zona francófona. De hecho, en el primer caso los resultados se comparan con los de los países a la cabeza.
  • En Suiza no hay diferencias importantes entre las zonas alemana y francesa, sin embargo, en la región italiana las calificaciones son un poco menores.
  • Los resultados del Tirol del Sur son excelentes y se comparan con los de los países con puntuación más alta. No parece haber una diferencia significativa entre los institutos alemanes e italianos en esta zona.
  • En Finlandia, los resultados de la minoría sueca (aproximadamente un 5% de la población) aparecen 10 a 35 puntos debajo de la población finlandesa.
  • La mayoría anglófona en Canadá obtuvo mejores resultados que la minoría francófona.


Resultados de ciencia de PISA 2009.
Resultados de lectura de PISA 2009.
Resultados de matemáticas de PISA 2009.

Críticas[editar]

Los exámenes PISA son muy parecidos a exámenes de inteligencia. Se evalúa muy poco conocimiento y aplicación de estos. La gran mayoría de los ítems de los PISA son muy deducibles y se pueden responder correctamente sin tener ningún conocimiento del currículo escolar. Es por esto que los resultados obtenidos se puedan deber más bien a diferencias en los IQ generales de los países que en la eficiencia de sus sistemas educativos. En el IQ entran en juego diversos factores que nada tienen que ver con la escuela, como son: la genética, el cuidado prenatal y la alimentación en la infancia. Por eso es que en los PISA a los países de bajos ingresos y/o con muchos inmigrantes o minorías sociales les va tan mal, pero en los exámenes TIMSS a los países de Europa del este (de bajos ingresos) les va mucho mejor, incluso mejor que a Finlandia, que quedó en el puesto 14 en los TIMSS de matemáticas de 1999 y en el 8 en los TIMSS de 2011. -Finlandia no participó en los TIMSS de 2003 ni de 2007- [5] [6]

Resultados[editar]

Tablas de clasificación[editar]

Todos los resultados de PISA se desglosan por países. La atención pública se concentra en un solo resultado: el logro valores medios de los países. Estos datos se publican regularmente en forma de "tablas de clasificación".

La siguiente tabla muestra los logros promedio en Matemáticas, Ciencias y Habilidad de lectura de los 34 países miembros de la OCDE, así como de 37 países socios. Nótese que de los países socios, sólo han sido evaluadas ciertas áreas geográficas concretas de tres países—China (Shanghai, 556 en habilidad lectora, 600 en matemáticas y 575 en ciencias), Hong Kong (533 en habilidad lectora, 555 en matemáticas y 549 en ciencias), Macao (487 en habilidad lectora, 525 en matemáticas y 511 en ciencias), Dubai (459 en habilidad lectora, 453 en matemáticas y 466 en ciencias Venezuela (Miranda, 397 en habilidad lectora, 422 en matemáticas y 422 en ciencias) e India (Tamil Nadu y Himachal Pradesh), 351 y 338 en habilidad lectora, 348 y 330 en matemáticas y 337 y 317 en ciencias). Debido a problemas de agenda, 10 de estos países socios realizaron sus evaluaciones en 2010, en lugar de 2009.[7] [8]

Resultado mundial[editar]

2012[editar]
2012 2012 2012
Habilidad lectora Matemáticas Ciencias
1 Bandera de la República Popular China China (Shanghai) 613
2 Bandera de Singapur Singapur 573
3 Bandera de Hong Kong Hong Kong, China 561
4 Bandera de Taiwán Taiwán 560
5 Bandera de Corea del Sur Corea del Sur 554
6 Flag of Macau.svg Macao, China 538
7 Bandera de Japón Japón 536
8 Flag of Liechtenstein.svg Liechtenstein 535
9 Flag of Switzerland (Pantone).svg Suiza 531
10 Bandera de los Países Bajos Países Bajos 523
11 Bandera de Estonia Estonia 521
12 Bandera de Finlandia Finlandia 519
13= Bandera de Canadá Canadá 518
13= Bandera de Polonia Polonia 518
15 Bandera de Bélgica Bélgica 515
16 Bandera de Alemania Alemania 514
17 Bandera de Vietnam Vietnam 511
18 Bandera de Austria Austria 506
19 Bandera de Australia Australia 504
20 Bandera de Irlanda Irlanda 501
20 Flag of Slovenia.svg Eslovenia 501
22= Bandera de Dinamarca Dinamarca 500
22= Bandera de Nueva Zelanda Nueva Zelanda 500
24 Bandera de la República Checa República Checa 499
25 Bandera de Francia Francia 495
26 Bandera del Reino Unido Reino Unido 494
27 Bandera de Islandia Islandia 493
28 Flag of Slovakia.svg Eslovaquia 491
29 Bandera de Luxemburgo Luxemburgo 490
30 Bandera de Noruega Noruega 489
31 Bandera de Portugal Portugal 487
32 Bandera de Italia Italia 485
33 Bandera de España España 484
34= Bandera de Rusia Rusia 482
34= Flag of Slovakia.svg Eslovaquia 482
36 Bandera de los Estados Unidos Estados Unidos 481
37 Bandera de Lituania Lituania 479
38 Bandera de Suecia Suecia 478
39 Bandera de Hungría Hungría 477
40 Bandera de Croacia Croacia 471
41 Bandera de Israel Israel 466
42 Bandera de Grecia Grecia 453
43 Bandera de Serbia Serbia 449
44 Bandera de Turquía Turquía 448
45 Bandera de Rumania Rumanía 445
46 Bandera de Chipre Chipre 440
47 Flag of Bulgaria.svg Bulgaria 439
48 Bandera de los Emiratos Árabes Unidos Emiratos Árabes Unidos 434
49 Bandera de Kazajistán Kazajistán 432
50 Bandera de Tailandia Tailandia 427
51 Bandera de Chile Chile 423
52 Bandera de Malasia Malasia 421
53 Bandera de México México 413
54 Bandera de Montenegro Montenegro 410
55 Bandera de Uruguay Uruguay 409
56 Bandera de Costa Rica Costa Rica 407
57 Flag of Albania.svg Albania 394
58 Bandera de Brasil Brasil 391
59= Bandera de Argentina Argentina 388
59= Bandera de Túnez Túnez 388
61 Bandera de Jordania Jordania 386
62= Bandera de Colombia Colombia 376
62= Bandera de Catar Catar 376
64 Bandera de Indonesia Indonesia 375
65 Bandera del Perú Perú 368
1 Bandera de la República Popular China China (Shanghai) 580
2 Bandera de Hong Kong Hong Kong, China 555
3 Bandera de Singapur Singapur 551
4 Bandera de Japón Japón 547
5 Bandera de Finlandia Finlandia 545
6 Bandera de Estonia Estonia 541
7 Bandera de Corea del Sur Corea del Sur 538
8 Bandera de Vietnam Vietnam 528
9 Bandera de Polonia Polonia 526
10= Flag of Liechtenstein.svg Liechtenstein 525
10 Bandera de Canadá Canadá 525
12 Bandera de Alemania Alemania 524
13 Bandera de Taiwán Taiwán 523
14= Bandera de los Países Bajos Países Bajos 522
14= Bandera de Irlanda Irlanda 522
16= Flag of Macau.svg Macao, China 521
16 Bandera de Australia Australia 521
18 Bandera de Nueva Zelanda Nueva Zelanda 516
19 Flag of Switzerland (Pantone).svg Suiza 515
20= Flag of Slovenia.svg Eslovenia 514
20 Bandera del Reino Unido Reino Unido 514
22 Bandera de la República Checa República Checa 508
23 Bandera de Austria Austria 506
24 Bandera de Bélgica Bélgica 505
25 Bandera de Letonia Letonia 502
26 Bandera de Francia Francia 499
27 Bandera de Dinamarca Dinamarca 498
28 Bandera de los Estados Unidos Estados Unidos 497
29= Bandera de España España 496
29= Bandera de Lituania Lituania 496
31 Bandera de Noruega Noruega 495
32= Bandera de Italia Italia 494
32 Bandera de Hungría Hungría 494
34= Bandera de Luxemburgo Luxemburgo 491
34= Bandera de Croacia Croacia 491
36 Bandera de Portugal Portugal 489
37 Bandera de Rusia Rusia 486
38 Bandera de Suecia Suecia 485
39 Bandera de Islandia Islandia 478
40 Flag of Slovakia.svg Eslovaquia 471
41 Bandera de Israel Israel 470
42 Bandera de Grecia Grecia 467
43 Bandera de Turquía Turquía 463
44 Bandera de los Emiratos Árabes Unidos Emiratos Árabes Unidos 448
45 Flag of Bulgaria.svg Bulgaria 446
46= Bandera de Serbia Serbia 445
46 Bandera de Chile Chile 445
48 Bandera de Tailandia Tailandia 444
49 Bandera de Rumania Rumanía 439
50 Bandera de Chipre Chipre 438
51 Bandera de Costa Rica Costa Rica 429
52 Bandera de Kazajistán Kazajistán 425
53 Bandera de Malasia Malasia 420
54 Bandera de Uruguay Uruguay 416
55 Bandera de México México 415
56 Bandera de Montenegro Montenegro 410
57 Bandera de Jordania Jordania 409
58 Bandera de Argentina Argentina 406
59 Bandera de Brasil Brasil 405
60 Bandera de Colombia Colombia 399
61 Bandera de Túnez Túnez 398
62 Flag of Albania.svg Albania 397
63 Bandera de Catar Catar 384
64 Bandera de Indonesia Indonesia 382
65 Bandera del Perú Perú 373
1 Bandera de la República Popular China China (Shanghai) 570
2 Bandera de Hong Kong Hong Kong, China 545
3 Bandera de Singapur Singapur 542
4 Bandera de Japón Japón 538
5 Bandera de Corea del Sur Corea del Sur 536
6 Bandera de Finlandia Finlandia 524
7= Bandera de Taiwán Taiwán 523
7 Bandera de Canadá Canadá 523
7 Bandera de Irlanda Irlanda 523
10 Bandera de Polonia Polonia 518
11= Flag of Liechtenstein.svg Liechtenstein 516
11= Bandera de Estonia Estonia 516
13 Bandera de Australia Australia 512
13= Bandera de Nueva Zelanda Nueva Zelanda 512
15 Bandera de los Países Bajos Países Bajos 511
16 Flag of Macau.svg Macao, China 509
16 Flag of Switzerland (Pantone).svg Suiza 509
16 Bandera de Bélgica Bélgica 509
19= Bandera de Alemania Alemania 508
19= Bandera de Vietnam Vietnam 508
21 Bandera de Francia Francia 505
22 Bandera de Noruega Noruega 504
23 Bandera del Reino Unido Reino Unido 499
24 Bandera de los Estados Unidos Estados Unidos 498
25 Bandera de Dinamarca Dinamarca 496
26 Bandera de la República Checa República Checa 493
27 Bandera de Austria Austria 490
27 Bandera de Italia Italia 490
29 Bandera de Letonia Letonia 489
30 Bandera de Luxemburgo Luxemburgo 488
30 Bandera de Portugal Portugal 488
30 Bandera de España España 488
30 Bandera de Hungría Hungría 488
34 Bandera de Israel Israel 486
35 Bandera de Croacia Croacia 485
36= Bandera de Islandia Islandia 483
36 Bandera de Suecia Suecia 483
38 Flag of Slovenia.svg Eslovenia 481
39 Bandera de Lituania Lituania 477
39 Bandera de Grecia Grecia 477
41= Bandera de Rusia Rusia 475
41= Bandera de Turquía Turquía 475
43 Flag of Slovakia.svg Eslovaquia 463
44 Bandera de Chipre Chipre 449
45 Bandera de Serbia Serbia 446
46 Bandera de los Emiratos Árabes Unidos Emiratos Árabes Unidos 442
47= Bandera de Tailandia Tailandia 441
47= Bandera de Chile Chile 441
47= Bandera de Costa Rica Costa Rica 441
50 Bandera de Rumania Rumanía 438
51 Flag of Bulgaria.svg Bulgaria 436
52 Bandera de México México 424
53 Bandera de Montenegro Montenegro 422
54 Bandera de Uruguay Uruguay 411
55 Bandera de Brasil Brasil 410
56 Bandera de Túnez Túnez 404
57 Bandera de Colombia Colombia 403
58 Bandera de Jordania Jordania 399
59 Bandera de Malasia Malasia 398
60= Bandera de Argentina Argentina 396
60= Bandera de Indonesia Indonesia 396
62 Flag of Albania.svg Albania 394
63 Bandera de Kazajistán Kazajistán 393
64 Bandera de Catar Catar 388
65 Bandera del Perú Perú

En negrita paises pertenecientes a la OECD.

Fuente: OECD[9]

Evolución 2000-2009[editar]
Matemáticas Competencia de lectura Ciencias naturales
2000 2003 2006 2009 2000 2003 2006 2009 2000 2003 2006 2009
Bandera de Alemania Alemania 490 (20) 503 (16) 504 (14) 513 (13) 484 (21) 491 (18) 495 (14) 497 (18) 487 (20) 502 (15) 516 (8) 520 (11)
Bandera de Australia Australia 520 (9) 514 (12) 513 (6) 515 (7) 527 (5) 527 (8)
Bandera de EspañaEspaña 476 482 461 481 493 481 480 483 491 487 488 488
Bandera de LuxemburgoLuxemburgo 446 (26) 493 (20) 490 (22) 489 (27) 441 (26) 479 (23) 479 (22) 472 (25) 443 (26) 483 (24) 486 (25) 484 (35)
Bandera de AustriaAustria 515 (11) 506 (15) 505 (13) 496 (21) 507 (10) 491 (19) 490 (16) 470 (36) 519 (8) 491 (20) 511 (12) 494 (27)
Flag of Switzerland (Pantone).svgSuiza 529 (7) 527 (7) 530 (4) 534 (6) 494 (17) 499 (11) 499 (11) 501 (12) 496 (18) 513 (9) 512 (11) 517 (13)
Bandera de BélgicaBélgica 520 (9) 529 (6) 520 (8) 515 (11) 507 (11) 507 (9) 501 (10) 506 (9) 496 (17) 509 (11) 510 (13) 507 (18)
Bandera de FinlandiaFinlandia 536 (4) 544 (1) 548 (1) 541 (4) 546 (1) 543 (1) 547 (2) 536 (2) 538 (3) 548 (1) 563 (1) 554 (1)
Bandera de FranciaFrancia 517 (10) 511 (13) 496 (17) 497 (19) 505 (14) 496 (14) 488 (17) 496 (20) 500 (12) 511 (10) 495 (19) 498 (24)
Bandera de ItaliaItalia 457 (24) 466 (26) 462 (27) 483 (32) 487 (20) 476 (25) 469 (24) 486 (26) 478 (23) 483 (24) 475 (26) 489 (32)
Bandera de JapónJapón 557 (1) 534 (4) 523 (6) 529 (7) 522 (8) 498 (12) 498 (12) 520 (6) 550 (2) 548 (2) 531 (3) 539 (3)
Bandera de CanadáCanadá 533 (6) 532 (5) 527 (5) 527 (8) 534 (2) 528 (3) 527 (3) 524 (4) 529 (5) 519 (8) 534 (2) 529 (6)
Bandera de MéxicoMéxico 387 (27) 385 (29) 406 (30) 419 (46) 422 (27) 400 (29) 410 (29) 425 (44) 422 (27) 405 (29) 410 (30) 416 (46)
Bandera de los Países BajosPaíses Bajos - 538 (3) 531 (3) 526 (9) - 513 (8) 507 (9) 508 (8) - 524 (5) 525 (6) 522 (9)
Bandera de TurquíaTurquía - 423 (28) 424 (29) 445 (39) - 441 (28) 447 (28) 464 (38) - 434 (28) 424 (29) 454 (39)
Bandera de los Estados UnidosEstados Unidos de América 493 (19) 483 (24) 474(25) 487 (28) 504 (15) 495 (15) - 500 (15) 499 (14) - 489 (21) 502 (20)

Resultados en España por CCAA[editar]

Comparación con otros estudios[editar]

La correlación entre las medias por país de PISA 2003 y TIMSS 2003 de octavo básico es de 0,84 en matemáticas y 0,95 en la ciencia. Los valores bajan al 0,66 y 0,79 si se excluyen los dos países en desarrollo con peores resultados. En general, los países occidentales tienen un mejor desempeño en PISA; y los países asiáticos y de Europa del Este lo hacen mejor en TIMSS. El equilibrio de contenidos y los años de escolaridad explican la mayor parte de la variación.[10]

Estudios Tópicos[editar]

Una evaluación de los resultados de 2003 mostró que los países que gastaron más en educación no necesariamente tuvieron mejores resultados que los que gastaron menos. Australia, Bélgica, Canadá, la República Checa, Finlandia, Japón, Corea, Nueva Zelanda y los Países Bajos gastaron menos que los Estados Unidos pero lo hicieron relativamente bien, mientras que los Estados Unidos gastaron mucho más, pero estuvieron por debajo del promedio de la OCDE. La República Checa estuvo entre los diez primeros, pero sólo gastó un tercio por estudiante de lo que gastaron los Estados Unidos, por ejemplo, pero los EE.UU. quedaron en el lugar 24 entre los 29 países comparados.

Otro punto planteado en la evaluación fue que los estudiantes de sectores de mayores ingresos están mejor educados y tienden a alcanzar mayores resultados. Esto fue cierto en todos los países examinados, aunque más evidente en algunos países, como Alemania.

Véase también[editar]

Bibliografía[editar]

[11]

Referencias[editar]

  1. OCDE. «PISA 2009 Results» (en inglés). Consultado el 18 de diciembre de 2010. 
  2. E.g. OECD (2001), chapters 7 and 8: Influence of school organization and socio-economic background upon performance in the reading test. Reading was the main domain of PISA 2000.
  3. http://estaticos.elmundo.es/documentos/2011/09/13/ocde.pdf
  4. http://www.aprendelo.com/news/los-espanoles-los-que-menos-estudian-fp-5107.html
  5. ¿Por qué los PISA no son una adecuada herramienta de medición?
  6. A Critical Online Bibliography
  7. http://www.oecd.org/pisa/46643496.pdf Informe PISA 2009 (en inglés)
  8. https://mypisa.acer.edu.au/images/mypisadoc/acer_pisa%202009%2B%20international.pdf
  9. http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results-overview.pdf
  10. M. L. Wu: A Comparison of PISA and TIMSS 2003 achievement results in Mathematics. Ponencia presentada en la reunión anual de AERA, New York,Marzo, 2008. [1].
  11. «Pisa: herramienta para mejorar la educación». 

Enlaces externos[editar]