Fonograma (lingüística)

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Fonogramas chinos para "nadar" y "empapar" compuestos de dos logogramas, el primer elemento indica que es una palabra relacionada con el agua y el segundo, "prisionero" y "bosque", señala que se pronuncian igual que éstos, «qiu »y« lin » respectivamente.

Un fonograma es un grafema (carácter escrito) que representa un fonema (sonido hablado) o una combinación de fonemas, como las letras del alfabeto latino o las sílabas de los silabarios japoneses. Un fonograma es un carácter escrito que, a diferencia de los morfogramas, ideogramas y logogramas, es la transcripción arbitraria de un sonido.[1]

No debe confundirse con el término fonograma utilizado en la industria de la música para designar cualquier medio para la fijación y/o reproducción de sonido (incluidos discos, casetes y cintas, por cualquier medio inventado o inventado, ya sea hecho por procesos mecánicos, magnéticos, acústicos, digitales, ópticos u otros).[2]

En el campo de la lingüística, por ejemplo en castellano, la letra a es un fonograma cuando representa el sonido [a], como en "papa". .

Etimología[editar]

"Un fonograma significa un sonido presentado por una o más letras. Fono Elemento Elemento Elementoelemento compositivo que entra antepuesto en la formación de algunas voces españolas con el significado de voz, sonido. Grama Elementoelemento compositivo que entra propuesto en la formación de algunas voces españolas con el significado de escrito, trazo y línea."

Relación arbitraria sonido/escritura de signos[editar]

Los ideogramas contienen en su forma una parte del significado de la palabra que se usan para transcribir. Aunque arbitrario, el signo se construye en sí mismo de acuerdo con el significado. El fonograma, por su parte, no tiene tal relación con el significado: sirve para transcribir un sonido independientemente del significado al que se referirá este sonido. Por lo tanto, en castellano, un fonograma puede tener diferentes significados.

Referencias[editar]

  1. Ram Frost; Leonard Katz (1992). Orthography, phonology, morphology, and meaning. Elsevier. pp. 78-. ISBN 9780444891402. Consultado el 2 de julio de 2011. 
  2. Charles A. Perfetti; Michel Fayol (1997). Learning to spell: research, theory, and practice across languages. Taylor & Francis. pp. 340-. ISBN 9780805821604. Consultado el 2 de julio de 2011.