Diferencia entre revisiones de «Envidia del pene»
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'''Envidia del pene''' hace referencia según [[Sigmund Freud]], y dentro del contexto [[Psicoanálisis|psicoanalítico]], a<ref>Laplanche, Jean & Pontalis, Jean-Bertrand (1996), ''Diccionario de Psicoanálisis'', traducción Fernando Gimeno Cervantes. Página 118. Barcelona: Editorial Paidós. ISBN 978-84-493-0256-5.</ref> |
'''Envidia del pene''' hace referencia según [[Sigmund Freud]], y dentro del contexto [[Psicoanálisis|psicoanalítico]], a<ref>Laplanche, Jean & Pontalis, Jean-Bertrand (1996), ''Diccionario de Psicoanálisis'', traducción Fernando Gimeno Cervantes. Página 118. Barcelona: Editorial Paidós. ISBN 978-84-493-0256-5.</ref> |
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La envidia del pene |
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La envidia del pene en el psicoanálisis freudiano se refiere a la teoría de la reacción de una niña durante su desarrollo psicosexual a la conciencia de que ella no tiene un pene. Freud consideraba esta realización un momento decisivo en el desarrollo del género y la identidad sexual de las mujeres. Según Freud, la reacción paralela en los niños a la comprensión de que las niñas no tienen un pene es la ansiedad de castración. |
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En la cultura contemporánea, el término se usa a veces de forma simbólica o metafóricamente para referirse a la idea de que las mujeres desearían tener un pene, o para referirse a la ansiedad entre los hombres sobre el tamaño de sus genitales. |
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La teoría de Freud |
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Sigmund Freud introdujo el concepto de interés de una niña en (y la envidia de) el pene, en su artículo de 1908 "teorías sexuales infantiles" pero no de desarrolló plenamente la idea hasta mucho más tarde en 1914 cuando se publicó su obra sobre el narcisismo. Y no se mencionó en la primera edición de la obra de Freud “Tres ensayos de la teoría sexual” (1905). |
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El término cobró su significación a medida que Freud iba gradualmente definiendo sus puntos de vista sobre la sexualidad femenina, llegando a describir un proceso mental que considera ocurre en las niñas pasando por el complejo de Electra, de la etapa fálica a la fase de latencia (ver el desarrollo psicosexual). |
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En la teoría del desarrollo psicosexual de Freud, la etapa fálica (aproximadamente entre las edades de 3,5 y 6) es el primer período de desarrollo en el que el enfoque libidinal es principalmente en el área genital. Antes de esta etapa, la libido (definida por Freud como la fuerza de la energía primaria de motivación) se centra en otras áreas fisiológicas. Por ejemplo, en la etapa oral, en los primeros 12 a 18 meses de vida, las necesidades libidinales concentrarse en el deseo de comer, dormir, chupar y morder. La teoría sugiere que el pene se convierte en el órgano de interés principal para ambos sexos en la etapa fálica. Esto se convierte en el catalizador de una serie de acontecimientos fundamentales en el desarrollo psicosexual. Estos hechos conocidos como complejo de Edipo en los niños y complejo de Electra en las niñas, dan lugar a resultados distintos para cada sexo debido a las diferencias anatómicas. |
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Poco después del cambio de la libido hacia el pene, el infante desarrolla sus primeros impulsos sexuales hacia su madre. |
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La niña se da cuenta de que ella no está físicamente preparada para tener una relación heterosexual con su madre, ya que ella no tiene un pene. |
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Ella desea un pene, y el poder que representa. Esto se describe como la envidia del pene. |
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Ella ve la solución como la obtención de pene de su padre. Desarrolla un deseo sexual por su padre. |
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Culpa a su madre por su castración aparente (lo que ve como un castigo de la madre por atraer al padre) lo que ayudar a cambiar la orientación de sus impulsos sexuales de su madre a su padre. |
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El deseo sexual por su padre la hace querer sustituir y eliminar a su madre. |
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La niña se identifica con su madre, para así aprender a imitarla, y poder reemplazarla. |
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El infante anticipa que los mencionados deseos lo hagan merecedor del castigo, por el principio de la ley del talión. |
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La niña emplea el mecanismo de defensa de desplazamiento para cambiar el objeto de sus deseos sexuales de su padre a los hombres en general. |
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Se supone entonces que una chica realmente quiere llegar a ser su madre, pues de este modo ella puede llegar a controlar a su padre. |
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Un proceso similar se produce en los niños de la misma edad que pasan a través de la etapa fálica del desarrollo. Las principales diferencias son el enfoque de los impulsos sexuales, que no necesitan cambiar de la madre al padre, y que la angustia de castración, se mantiene. Los deseos del niño de su madre, y su identificación con el padre, a quien ve como con el objeto de sus impulsos sexuales. Por otra parte, el padre del niño, siendo el agresor de gran alcance de la unidad familiar, es lo suficientemente amenazador para que el niño emplee el mecanismo de defensa de desplazar el objeto de sus deseos sexuales por su madre a las mujeres en general. |
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Freud pensaba que esta serie de acontecimientos, ocurridos antes del desarrollo de un sentido más amplio de la identidad sexual, es requerida por un individuo para entrar a su rol de género. |
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Si bien la moda por varias décadas, el concepto de la envidia del pene ya no es considerado como grave por algunos psicoanalistas moderna. |
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Críticas a la teoría de Freud |
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Dentro de los círculos psicoanalíticos |
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Aunque muy populares en el siglo XX cuando empezaron a circular, las teorías de Freud sobre el desarrollo psicosexual (en particular, la etapa fálica y la crisis de Edipo) han sido fuertemente cuestionadas. Las teorías de otros influyentes psicoanalistas, tales como Erik Erikson y Jean Piaget, generalmente se suelen considerar, más precisas y aplicables al desarrollo psicológico infantil. Dicho esto, la teoría de Freud sigue siendo pertinente, en múltiples circunstancias teóricas, y es de trascendencia histórica de tal manera que sigue encontrando su camino en las enseñanzas del psicoanálisis. La mayoría de las teorías de Freud se siguen enseñando como parte del plan de estudios en casi todas las universidades y círculos académicos. |
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--[[Usuario:Manitou|Manitou]] ([[Usuario Discusión:Manitou|discusión]]) 09:16 14 dic 2009 (UTC) |
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{{Cita|<blockquote> Elemento fundamental de la sexualidad femenina y móvil de su dialéctica.<br /> |
{{Cita|<blockquote> Elemento fundamental de la sexualidad femenina y móvil de su dialéctica.<br /> |
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Revisión del 09:24 14 dic 2009
Envidia del pene hace referencia según Sigmund Freud, y dentro del contexto psicoanalítico, a[1]
Elemento fundamental de la sexualidad femenina y móvil de su dialéctica.
La envidia del pene surge del descubrimiento de la diferencia anatómica de los sexos: la niña se siente lesionada en comparación con el niño y desea poseer, como éste, un pene (complejo de castración); más tarde, en el transcurso del Edipo, esta envidia del pene adopta dos formas derivadas: deseo de poseer un pene dentro de sí (principalmente en forma de deseo de tener un hijo); deseo de gozar del pene en el coito.
La envidia del pene puede abocar a numerosas formas patológicas o sublimadas.
Referencias
- ↑ Laplanche, Jean & Pontalis, Jean-Bertrand (1996), Diccionario de Psicoanálisis, traducción Fernando Gimeno Cervantes. Página 118. Barcelona: Editorial Paidós. ISBN 978-84-493-0256-5.