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Definición Número real, cualquier número racional o irracional. Los números reales pueden expresarse en forma decimal mediante un número entero, un decimal exacto, un decimal periódico o un decimal con infinitas cifras no periódicas.

En matemáticas, los números reales incluyen tanto a los números racionales (como: 31, 37/22, 25,4) como a los números irracionales aquellos que no se pueden expresar de manera fraccionaria y tienen infinitas cifras decimales no periodicas, tales como: ${\sqrt {2}},\pi$ . Números reales son aquellos que poseen una expresión decimal.

Pueden ser descritos de varias formas, aparentemente simples, pero estas carecen del rigor necesario para los propósitos formales de matemáticas.

Durante los siglos XVI y XVII el cálculo avanzó mucho aunque carecía de una base rigurosa, puesto que en el momento no se consideraba necesario el formalismo de la actualidad, usando expresiones como «pequeño», «límite», «se acerca» sin una definición precisa. Esto llevó finalmente a una serie de paradojas y problemas lógicos que hicieron evidente la necesidad de crear una base rigurosa a la nueva matemática, la cual incluyó definiciones formales y rigurosas (aunque ciertamente técnicas) del concepto de número real.^[1] Más adelante se describirán algunas de las definiciones más usuales actualmente: clases de equivalencia de sucesiones de Cauchy de números racionales, Cortaduras de Dedekind.

{\begin{array}{ll}\mathbb {C} &{\mbox{Complejos}}{\begin{cases}\mathbb {R} &{\mbox{Reales}}{\begin{cases}\mathbb {Q} &{\mbox{Racionales}}{\begin{cases}\mathbb {Z} &{\mbox{Enteros}}{\begin{cases}\mathbb {N} &{\mbox{Naturales}}\\&{\mbox{Cero}}\\&{\mbox{Enteros negativos}}\end{cases}}\\&{\mbox{Fraccionarios}}\end{cases}}\\&{\mbox{Irracionales}}\end{cases}}\\&{\mbox{Imaginarios}}\end{cases}}\end{array}}

Historia

Los egipcios utilizaron por primera vez las fracciones comunes alrededor del año 1000 a. C.; alrededor del 500 a. C. el grupo de matemáticos griegos liderados por Pitágoras se dio cuenta de la necesidad de los números irracionales. Los números negativos fueron ideados por matemáticos indios cerca del 600, posiblemente reinventados en China poco después, pero no se utilizaron en Europa hasta el siglo XVII, si bien a finales del XVIII Leonhard Euler descartó las soluciones negativas de las ecuaciones porque las consideraba irreales. En ese siglo, en el cálculo se utilizaba un conjunto de números reales sin una definición concisa, cosa que finalmente sucedió con la definición rigurosa hecha por Georg Cantor en 1871.

En realidad, el estudio riguroso de la construcción total de los números reales exige tener amplios antecedentes de teoría de conjuntos y lógica matemática. Fue lograda la construcción y sistematización de los números reales en el siglo XIX por dos grandes matemáticos europeos utilizando vías distintas: la teoría de conjuntos de Georg Cantor (encajamientos sucesivos, cardinales finitos e infinitos), por un lado, y el análisis matemático de Richard Dedekind (vecindades, entornos y cortaduras de Dedekind). Ambos matemáticos lograron la sistematización de los números reales en la historia, no de manera espontánea, sino utilizando todos los avances previos en la materia: desde la antigua Grecia y pasando por matemáticos como Descartes, Newton, Leibniz, Euler, Lagrange, Gauss, Riemann, Cauchy y Weierstrass, por mencionar sólo a los más sobresalientes

Evolución del concepto de número

Se sabe que los egipcios y babilónicos hacían uso de fracciones (números racionales) en la resolución de problemas prácticos. Sin embargo, fue con el desarrollo de la matemática griega cuando se consideró el aspecto filosófico de número. Los pitagóricos descubrieron que las relaciones armónicas entre las notas musicales correspondían a cocientes de números enteros, lo que les inspiró a buscar proporciones numéricas en todas las demás cosas, y lo expresaron con la máxima «todo es número».

En la matemática griega, dos magnitudes son conmensurables si es posible encontrar una tercera tal que las primeras dos sean múltiplos de la última, es decir, es posible encontrar una unidad común para la que las dos magnitudes tengan una medida entera. El principio pitagórico de que todo número es un cociente de enteros, expresaba en esta forma que cualesquiera dos magnitudes deben ser conmensurables.

Sin embargo, el ambicioso proyecto pitagórico se tambaleó ante el problema de medir la diagonal de un cuadrado, o la hipotenusa de un triángulo rectángulo, pues no es conmensurable respecto de los catetos. En notación moderna, un triángulo rectángulo cuyos catetos miden 1, tiene una hipotenusa que mide ${\sqrt {2}}$ :

Si

{\sqrt {2}}=p/q

es un número racional donde p/q está reducido a sus términos mínimos (sin factor común) entonces 2q²=p².

La expresión anterior indica que p² es un número par y por tanto p también, es decir, p=2m. Sustituyendo obtenemos 2q²=(2m)²=4m², y por tanto q²=2p².

Pero el mismo argumento usado nos dice ahora que q debe ser un número par, esto es, q=2n. Mas esto es imposible, puesto que p y q no tienen factores comunes (y hemos encontrado que 2 es un factor de ambos).

Por tanto, la suposición misma de que

{\sqrt {2}}

es un número racional debe ser falsa.

Surgió entonces un dilema, ya que de acuerdo al principio pitagórico: todo número era racional, mas la hipotenusa de un triángulo rectángulo isósceles no era conmensurable con los catetos, lo cual implicó que en adelante las magnitudes geométricas y las cantidades numéricas tendrían que tratarse por separado, hecho que tuvo consecuencias en el desarrollo de la matemática durante los dos milenios siguientes.^[2]

Los griegos desarrollaron una geometría basada en comparaciones (proporciones) de segmentos sin hacer referencia a valores numéricos, usando diversas teorías para manejar el caso de medidas inconmesurables, como la teoría de proporciones de Eudoxo. Así, los números irracionales permanecieron a partir de entonces excluidos de la aritmética puesto que sólo podían ser tratados mediante el método de infinitas aproximaciones. Por ejemplo, los pitagóricos encontraron (en notación moderna) que si a/b es una aproximación a ${\sqrt {2}}$ entonces p=a+2b y q=a+b son tales que p/q es una aproximación más precisa. Repitiendo el proceso nuevamente se obtienen mayores números que dan una mejor aproximación.^[3] Dado que las longitudes que expresan los números irracionales podían ser obtenidas mediante procesos geométricos sencillos pero, aritméticamente, sólo mediante procesos de infinitas aproximaciones, originó que durante 2000 años la teoría de los números reales fuese esencialmente geométrica, identificando los números reales con los puntos de una línea recta.

Nuevos avances en el concepto de número real esperaron hasta los siglos XVI y XVII, con el desarrollo de la notación algebraica, lo que permitió la manipulación y operación de cantidades sin hacer referencia a segmentos y longitudes. Por ejemplo, se encontraron fórmulas para resolver ecuaciones de segundo y tercer grado de forma mecánica mediante algoritmos, los cuales incluían raices e incluso, en ocasiones, «números no reales» (lo que ahora conocemos como números complejos). Sin embargo, no existía aún un concepto formal de número y se seguía dando primacía a la geometría como fundamento de toda la matemática. Incluso con el desarrollo de la geometría analítica este punto de vista se mantenía vigente, pues Descartes rechazaba la idea que la geometría pudiera fundamentarse en números, puesto que para él la nueva área era simplemente una herramienta para resolver problemas geométricos.

Posteriormente, la invención del cálculo abrió un período de grande avances matemáticos, con nuevos y poderosos métodos que permitieron por vez primera atacar los problemas relacionados con lo infinito mediante el concepto de límite. Así, un número irracional pudo ser entendido como el límite de una suma infinita de números racionales (por ejemplo, su expansión decimal). Como muestra, el número π puede estudiarse de forma algebraica (sin apelar a la intuición geométrica) mediante la serie:

$\pi =4\left(1-{\frac {1}{3}}+{\frac {1}{5}}-{\frac {1}{7}}+\cdots \right)=4\sum _{k=0}^{\infty }(-1)^{k}{\frac {1}{2k+1}}$

entre muchas otras expresiones similares.

Para entonces, el concepto intuitivo de número real era ya el moderno, identificando sin problema un segmento con la medida de su longitud (racional o no). El cálculo abrió el paso al análisis matemático, que estudia conceptos como continuidad, convergencia, etc. Pero el análisis no contaba con definiciones rigurosas y muchas de las demostraciones apelaban aún a la intuición geométrica. Esto conllevó a una serie de paradojas e imprecisiones.

Tipos de números reales

Un número real puede ser un número racional o un número irracional. Los números racionales son aquellos que pueden expresarse como el cociente de dos números enteros, tal como 3/4, -21/3, 5, 0, 1/2, mientras que los irracionales son todos los demaś. Los números racionales también pueden describirse como aquellos cuya representación decimal es eventualmente periódica, mientras que los irracionales tienen una expansión decimal aperiódica:

Ejemplos: 1/4 = 0.250000... ES un número racional puesto que es periódico a partir del tercer numero decimal.; 5/7 = 0.7142857142857142857.... ES racional y tiene un período de longitud 6 (repite 714285).; ${\frac {{\sqrt[{3}]{7}}+1}{2}}=1.456465591386194\ldots$ es irracional y su expansión decimal es aperiódica

Otra forma de clasificar los números reales es en algebraicos y trascendentes. Un número es algebraico si existe un polinomio que lo tiene por raíz y es trascendente en caso contrario. Obviamente, todos los números racionales son algebraicos: si ${\frac {p}{q}}$ es un número racional, con p entero y q natural, entonces es raíz del binomio qx=p. Sin embargo, no se cumple el recíproco, no todos los números algebraicos son racionales.

Ejemplos: El número ${\frac {{\sqrt[{3}]{7}}+1}{2}}$ es algebraico puesto que es la raíz del polinomio $8x^{3}-12x^{2}+6x-8$; Un ejemplo de número trascendente es $\ln(3)=1.09861228866811\ldots$

Operaciones con números reales

Con números reales pueden realizarse todo tipo de operaciones básicas con dos excepciones importantes:

No existen raíces de orden par (cuadradas, cuartas, sextas, etc.) de números negativos en números reales, razón por la que existe el conjunto de los números complejos donde estas operaciones sí están definidas.
No existe la división entre cero, pues carece de sentido dividir entre nada o entre nadie, es decir, no existe la operación de dividir entre nada.

Estas dos restricciones tienen repercusiones importantes en ramas más avanzadas de las matemáticas: existen asíntotas verticales en los lugares donde una función se indefine, es decir, en aquellos valores de la variable en los que se presenta una división entre cero, o no existe gráfica real en aquellos valores de la variable en que resulten números negativos para raíces de orden par, por mencionar un ejemplo de construcción de gráficas en geometría analítica.

La principal característica del conjunto de los números reales es la completitud, es decir, la existencia de límite para dada sucesión de Cauchy de números reales.

Notación

Los números reales miden cantidades continuas que se expresan con fracciones decimales que tienen una secuencia infinita de dígitos a la derecha de la coma decimal, como por ejemplo 324,8232. Frecuentemente también se subrepresentan con tres puntos consecutivos al final (324,823211247…), lo que significaría que aún faltan más dígitos decimales, pero que se consideran sin importancia.

Las medidas en las ciencias físicas son siempre una aproximación a un número real. No sólo es más conciso escribirlos con forma de fracción decimal (es decir, números racionales que pueden ser escritos como proporciones, con un denominador exacto) sino que, en cualquier caso, cunde íntegramente el concepto y significado del número real. En el análisis matemático los números reales son objeto principal de estudio. Puede decirse que los números reales son la herramienta de trabajo de las matemáticas de la continuidad, como el cálculo y el análisis matemático, mientras que los números enteros lo son de las matemáticas discretas, en las que está ausente la continuidad.

Se dice que un número real es recursivo si sus dígitos se pueden expresar por un algoritmo recursivo. Un número no-recursivo es aquél que es imposible de especificar explícitamente. Aun así, la escuela rusa de constructivismo supone que todos los números reales son recursivos.

Los ordenadores sólo pueden aproximarse a los números reales por números racionales; de todas maneras, algunos programas de ordenador pueden tratar un número real de manera exacta usando su definición algebraica (por ejemplo, " ${\sqrt {2}}$ ") en vez de su respectiva aproximación decimal.

Los matemáticos usan el símbolo $\mathbb {R}$ (o, de otra forma, $\mathbf {R}$ , la letra "R" en negrita) para representar el conjunto de todos los números reales.

La notación matemática $\mathbb {R} ^{n}$ se refiere a un espacio de $n$ dimensiones de los números reales; por ejemplo, un valor $\mathbb {R} ^{3}$ consiste de tres números reales y determina un lugar en un espacio de tres dimensiones.

En matemática, la palabra "real" se usa como adjetivo, con el significado de que el campo subyacente es el campo de los números reales. Por ejemplo, matriz real, polinomio real, y Álgebra de Lie real.

Construcciones de los números reales

Construcción axiomática

Artículo principal: Axiomas de los números reales

El conjunto de números reales, denotado por $\mathbb {R}$ es aquel conjunto en el que cada elemento cumple cada una de las siguientes proposiciones:

Si $x,y\in \mathbb {R}$ , entonces $x+y\in \mathbb {R}$ (Cerradura en la suma)
Si $x,y\in \mathbb {R}$ , entonces $x+y=y+x\,$ (Conmutatividad en la suma)
Si $x,y,z\in \mathbb {R}$ , entonces $(x+y)+z=x+(y+z)\,$ (Asociatividad en la suma)
Existe $0\in \mathbb {R}$ de manera que $x+0=x\,$ para todo $x\in \mathbb {R}$ (Neutro aditivo)
Para cada $x\in \mathbb {R}$ existe un elemento $-x\in \mathbb {R}$ tal que $-x+x=0\,$ (Inverso aditivo)
Si $x,y\in \mathbb {R}$ , entonces $xy\in \mathbb {R}$ (Cerradura en la multiplicación)
Si $x,y\in \mathbb {R}$ , entonces $xy=yx\,$ (Conmutatividad en la multiplicación)
Si $x,y,z\in \mathbb {R}$ , entonces $(xy)z=x(yz)\,$ (Asociatividad en la multiplicación)
Existe $1\in \mathbb {R}$ de manera que $x1=x\,$ para cualquier $x\in \mathbb {R}$ (Neutro multiplicativo)
Para cada $x\neq 0,x\in \mathbb {R}$ existe un elemento $x^{-1}\in \mathbb {R}$ tal que $x^{-1}x=1\,$ (Inverso multiplicativo)
Si $x,y,z\in \mathbb {R}$ , entonces $x(y+z)=xy+xz\,$ (Distributividad de la multiplicación en la suma)
Si $x,y\in \mathbb {R}$ $x,y\in \mathbb {R}$ , entonces se cumple sólo una de estas: (Tricotomía)
- $x<y\,$
- $y<x\,$
- $x=y\,$
Si $x,y,z\in \mathbb {R}$ , $x<y\,$ y $y<z\,$ entonces $x<z\,$ (Transitividad)
Si $x,y,z\in \mathbb {R}$ y $x<y\,$ , entonces $x+z<y+z\,$ (Monotonía en la suma)
Si $x,y,z\in \mathbb {R}$ , $x<y\,$ y $0<z\,$ , entonces $xz<yz\,$ (Monotonía en la multiplicación)
Si $E\subset \mathbb {R}$ es un conjunto no vacío acotado superiormente en $\mathbb {R}$ , entonces $E\,$ tiene supremo en $\mathbb {R}$ (Axioma del supremo)

Los axiomas del 1 al 15 corresponden a la estructura más general de cuerpo ordenado. El último axioma es el que distingue $\mathbb {R}$ de otros cuerpos ordenados como $\mathbb {Q}$ .

Construcción por números decimales

Consideramos los números decimales como los conocemos intuitivamente. Sabemos que $\pi =3,1415926535897932384626\dots$ , es decir, el número π se expresa como el número entero 3 y una secuencia infinita de dígitos 1, 4, 1, 5, 9, 2, etc.

Un número decimal se expresa entonces como $x.d_{1}d_{2}d_{3}d_{4}\dots$ donde $x$ es un número entero y cada $d_{i}$ es un elemento del conjunto $\{0,1,2,3,4,5,6,7,8,9\}$ . Además, consideramos que no existen las colas de 9.

Al conjunto de todos los números decimales donde $x$ es un número entero positivo se le denota por $\mathbb {R} ^{+}$ y se le llama el conjunto de los números reales positivos.

Al conjunto de todos los números decimales donde $x$ es un número entero negativo se le denota por $\mathbb {R} ^{-}$ y se le llama el conjunto de los números reales negativos.

Al número decimal $0,00000\dots$ se le llama cero.

Al conjunto $\mathbb {R} ^{+}\cup \mathbb {R} ^{-}\cup \{0,00000\dots \}$ se le denota por $\mathbb {R}$ y se le llama conjunto de números reales.

Se define la relación de orden total de los números decimales como

$0>x\,$ para todo $x\in \mathbb {R} ^{-}$
$x>y\,$ siempre que $x\in \mathbb {R} ^{+}$ y $y\in \mathbb {R} ^{-}$
$x>0\,$ para todo $x\in \mathbb {R} ^{+}$
Dados dos números reales cualesquiera $x=a.a_{1}a_{2}a_{3}a_{4}\dots$ $x=a.a_{1}a_{2}a_{3}a_{4}\dots$ y $y=b.b_{1}b_{2}b_{3}b_{4}\dots$ $y=b.b_{1}b_{2}b_{3}b_{4}\dots$ , $x>y\,$ $x>y\,$ en cualquiera de los casos siguientes:
- $a>b\,$
- $a=b\,$ y además existe $n\in \mathbb {N}$ tal que $a_{i}=b_{i}\,$ para todo $1\leq i<n$ y $a_{n}>b_{n}\,$

Construcción por cortaduras de Dedekind

Artículo principal: Cortaduras de Dedekind

Hay valores que no se pueden expresar como números racionales, tal es el caso de ${\sqrt {2}}$ . Sin embargo es claro que se puede aproximar ${\sqrt {2}}$ con números racionales tanto como se desee. Podemos entonces partir al conjunto de los números racionales en dos subconjuntos $A$ y $B$ de manera que en el conjunto $A$ se encuentran todos los números racionales $x<{\sqrt {2}}$ y en $B$ todos los números racionales tales que $x>{\sqrt {2}}$ .

Una cortadura de dedekind es un par ordenado $(A,B)$ que hace precisamente esto. Conceptualmente, la cortadura es el "espacio" que hay entre $A$ y $B$ . De esta manera es posible definir a ${\sqrt {2}}$ como $(A,B)$ tal que $A=\{x\in \mathbb {Q} :x^{2}<2\}$ y $B=\{x\in \mathbb {Q} :x^{2}>2\}$ .

Es posible demostrar que $B$ queda unívocamente definido por $A$ , de esta manera la cortadura $(A,B)$ se reduce simplemente a $A$ .

También es demostrable que el conjunto de todas las cortaduras cumple con los axiomas de los números reales, de esta manera $\mathbb {R}$ es el conjunto de todas las cortaduras de Dedekind. Esta es la primera construcción formal de los números reales bajo la teoría de conjuntos.

Construcción por sucesiones de Cauchy

Artículo principal: Sucesión de Cauchy

Las sucesiones de Cauchy retoman la idea de aproximar con números racionales un número real. Tómese por ejemplo, la ecuación

\sum _{n=0}^{\infty }{{4(-1)^{n}} \over {2n+1}}={\frac {4}{1}}-{\frac {4}{3}}+{\frac {4}{5}}-{\frac {4}{7}}+{\frac {4}{9}}-\dots =\pi

Es claro que esta sumatoria opera sólo con los números racionales de la forma ${{4(-1)^{n}} \over {2\,n+1}}$ , sin embargo el resultado final es el número irracional $\pi \,$ . Cada vez que se añade un término, la expresión se aproxima más y más a $\pi \,$ .

Las sucesiones de Cauchy generalizan este concepto para definir a los números reales. Primero se define que una sucesión de números racionales es una función $x:\mathbb {N} \rightarrow \mathbb {Q}$ . Cada $x(i)$ se denota simplemente por $x_{i}$ .

Una sucesión de Cauchy es una sucesión de números racionales donde sus elementos cada vez son menos diferentes. Más formalmente, se define una sucesión de Cauchy como una sucesión de números racionales tales que para todo $\epsilon \in \mathbb {Q} ^{+}$ existe un $n_{0}\in \mathbb {N}$ tal que para todo $m,n\geq {n_{0}}$ se cumple $|x_{m}-x_{n}|<\epsilon \,$ .

De esta manera es posible definir al número real $\pi$ como la sucesión de números racionales:

x_{i}=\sum _{n=0}^{i}{{4(-1)^{n}} \over {2n+1}}

expresa las propiedades aplicadas en las siguientes expresiones matemáticas y ab = ba. al expresar el numero el valor siempre es 0.

Véase también

Referencias

↑ Anglin, W. S. (1991). Mathematics: A concise history and philosophy. Springer. ISBN 3-540-94280-7.
↑ Dantzig, Tobias (1955). The Bequest of the Greeks. London: Unwin Brothers LTD. 3982581.
↑ Stillwell, John (1989). Mathematics and its History. Springer-Verlag. ISBN 3-540-96981-0. 19269766.

[1] Anglin, W. S. (1991). Mathematics: A concise history and philosophy. Springer. ISBN 3-540-94280-7.

[2] Dantzig, Tobias (1955). The Bequest of the Greeks. London: Unwin Brothers LTD. 3982581.

[Stillwell-3] Stillwell, John (1989). Mathematics and its History. Springer-Verlag. ISBN 3-540-96981-0. 19269766.

[1]

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 [[zh-classical:實數]]
 [[zh-yue:實數]]
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