Escuela de Física de la Universidad de Costa Rica

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Escuela de Física de la Universidad de Costa Rica
Forma parte de Universidad de Costa Rica
Localización
Dirección Montes de Oca, San José, Costa Rica
Sitio web
www.fisica.ucr.ac.cr
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La Escuela de Física es una subdivisión de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Costa Rica.

Historia[editar]

La idea del profesional en Física surge con la creación de la Facultad de Ciencias y Letras en 1957. Ella trajo consigo la apertura del Departamento de Física y Matemática, en donde se ofreció la carrera de Licenciatura en Física y Matemática; los cursos del plan de estudio estaban orientados más al área matemática que a la física. No obstante, gracias a la visión de sus primeros directores, seis años después, se otorgaban títulos independientes de Bachillerato y Licenciatura en Física o bien en Matemática. Aprovechando la política de becas de la Universidad, muchos profesores tuvieron la oportunidad de estudiar en el exterior, y poco a poco se integró un personal docente acorde con las necesidades propias de la carrera.

A partir de 1972, ya como Departamento de Física, se continúan ofreciendo las carreras de Bachillerato y Licenciatura en Física. Paralelamente, y desde 1968, se ofrecen las carreras de Bachillerato y Licenciatura en Meteorología en un programa que inicialmente fue una cooperación entre la Organización Meteorológica Mundial y nuestra Universidad. Por otra parte, se le proporciona colaboración a la Facultad de Educación para formar los profesores para la enseñanza de la Física.

Las reformas del III Congreso Universitario, en 1973, transformaron el Departamento en Escuela de Física de la Facultad de Ciencias. Luego, en 1976, se crea la Maestría en Física, adscrita al Sistema de Estudios de Postgrado de la Universidad de Costa Rica. Estos altos estudios responden al gran desarrollo que la Escuela ha alcanzado en sus campos de docencia e investigación, como son: Física de campos y partículas, física nuclear, física del estado sólido, física atmosférica, física atómica y molecular, geofísica y óptica y espectroscopia, todas en sus ramas teóricas y experimentales.

Se debe señalar que la Escuela de Física de la Universidad de Costa Rica es un Centro Regional de Formación Meteorológica de la Organización Meteorológica Mundial (organismo especializado de las Naciones Unidas). De los programas de Meteorología se han graduado personas de los siguientes países: Brasil, Colombia, Costa Rica, el Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Panamá y República Dominicana. También se han ofrecido cursos a nivel técnico para estudiantes de países de Latinoamérica. Además de la Organización Meteorológica Mundial, se ha recibido ayuda de la Agencia Filandesa para el Desarrollo Internacional (FINNIDA) y de "Carl Duisberg Gesellschaft e. V. de Alemania.

Breve reseña histórica; Autor de este documento: Jiménez García, Mairene. Jefe Administrativa, Escuela de Física, 1997

Durante mucho tiempo, el coordinador de Fisica General III fue Juan "El Tigre" Benavides. Ya cedió la coordinación a otros físicos.

Admisión[editar]

Normas y procedimientos de admisión a la Universidad de Costa Rica (tomado de la resolución No 6810-99 de la Vicerrectoría de Docencia)

Asociación de estudiantes de Física y Meteorología[editar]

AEFISYMET es la Asociación de Estudiantes de Física y Meteorología, compuesta por todos los estudiantes de las carreras de Física y Meteorología de la Universidad de Costa Rica. La Asociación de Estudiantes es elegida cada año en el segundo semestre y como tal a partir de su nombramiento desempeña funciones hasta el siguiente año.

Entre sus principales funciones se encuentran:

Contribuir con la Escuela de Física a generar la capacidad científica y técnica para el mejoramiento del quehacer académico, mediante el apoyo en las distintas ferias y actividades en general realizadas al año.

Incentivar mediante proyectos a los estudiantes el hábito de reflexión y a la habilidad para discutir y debatir los temas de interés nacional por medio de conferencias y charlas.

Velar por el sano convivio entre los profesores y los estudiantes, con el objetivo de crear una dinámica integral en el aspecto académico.

Véase también[editar]