Día Internacional de la Enfermería

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Día Internacional de la Enfermería
Día de celebración 12 de mayo
Lugar de celebración Día Internacional
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El Día Internacional de la Enfermería o Día Internacional del Enfermero es una jornada conmemorativa de las contribuciones de los enfermeros a la sociedad, promovida por el Consejo Internacional de Enfermería, que se celebra en todo el mundo cada 12 de mayo, conmemorando el nacimiento de Florence Nightingale, considerada "fundadora" de la enfermería moderna.

Historia[editar]

El Consejo Internacional de Enfermería (ICN) ha celebrado este día desde 1965. En 1953 Dorothy Sutherland, una funcionaria del departamento estadounidense de salud, educación y bienestar, propuso al entonces presidente Dwight D. Eisenhower proclamar un "Día de la Enfermería" pero no lo aprobó.[1]


En enero de 1974, se tomó la decisión de celebrar ese día el 12 de mayo al ser este el aniversario del nacimiento de Florence Nightingale, considerada la creadora de la enfermería moderna. Cada año, el ICN prepara y distribuye el kit del Día Internacional de la Enfermería. El kit contiene material de información pública y educacional, para su uso por enfermeros de cualquier lugar.

Como Florence Nightingale no está vista como un ejemplo de conducta decorosa en algunas partes del mundo[cita requerida], se han transmitido peticiones al UNISON, para trasladar este día a otra fecha.[2] Se ha sugerido trasladarlo al 21 de mayo, la fecha de nacimiento de Elizabeth Fry (1780–1845). Elizabeth Fry fundó la institución de hermanas enfermeras y es también conocida por su trabajo con prisioneros.[3]

Desde 1998, el 8 de mayo fue declarado como el Día de los Estudiantes de Enfermería, con la intención de celebrarlo anualmente. Si bien, como en 2003, el Día de los Estudiantes de Enfermería se celebraba en miércoles, y dentro de la semana del 12 de mayo, desde aquella se celebra la semana de la enfermería (6–12 de mayo) cada año.[4]

Profesionalización de Enfermería en México[editar]

La profesionalización debe entenderse desde dos vertientes: El esfuerzo organizado y sistemático de los miembros de la profesión (Colegios, Asociaciones, Enfermeras, Instituciones Educativas e Instituciones de Salud) para que Enfermería cumpla con los estatutos de profesión, es decir, primero la formación profesional conforme a las características universales del sistema de educación en la carrera, lo que comprende requisitos de ingreso, permanencia y egreso semejantes, contenidos académicos homó- logos, perfil académico profesional congruente y un sistema de control de certificaciones académicas como garantía de interés público, ya que es indispensable tener licencia para ejercer nuestra actividad profesional como sucede en todas las sociedades modernas. Es importante también, que en la profesión se haga investigación disciplinar y participe en investigación multi e interdisciplinaria con transferencia de conocimiento de Enfermería a la solución de problemas de salud, lo que se proyecta en publicaciones, desarrollo de tecnología y capacidad de innovación. Un aspecto más es la acreditación de programas académicos como control de calidad de la formación profesional, que debe ser autónomo y de alta exigencia y con estándares de reconocimiento internacional. De la misma importancia es el sistema de certificación de los profesionistas que asegure el dictamen de suficiencia para tener permiso de práctica profesional reconocida por los pares y el respaldo para mantener la licencia de práctica profesional actualizada y vigente. Es en este sentido necesario la reglamentación, y capacidad de autorregulación, pero también consolidar el sistema de estímulos, asegurar los aranceles que merecen quienes se dedican a tan delicada actividad y tener un sistema de reconocimientos al mérito y trayectoria; todos estos factores son los que contribuyen a la profesionalización de la profesión, y a desarrollar el valor de su función en las instituciones, para asegurar que las nuevas generaciones busquen dedicarse a esta delicada tarea de servicio. Por otra parte, la profesionalización entendida como el compromiso de las enfermeras para alcanzar el nivel académico profesional con título y licencia de la Dirección General de Profesiones, preferentemente en el nivel académico, el nivel superior, nivel de estudios que caracteriza a los profesionistas, principalmente en las profesiones reguladas por la ley, como es el caso de Enfermería desde la aparición de la misma en 1945. Este esfuerzo que primero se promovió en México desde 1907 cuando se consideró la necesidad de la preparación académica para realizar la función de enfermera, y que después se fortaleció al elevar los requisitos de estudios previos para el ingreso a la carrera, como sucedió en 1935 cuando se establecieron los estudios de secundaria para cursar el nivel técnico, y más recientemente el requisito del bachillerato para cursar el nivel licenciatura, ha sido un proyecto en el que participan un buen número de las Instituciones Educativas de las Universidades de México y del sistema de Educación Superior (124 dependencias hasta la fecha). Proyecto de profesionalización que promueven las Instituciones de Salud, pero a partir del interés y responsabilidad de las propias enfermeras, que se están comprometiendo con el avance de la profesión y con el desarrollo de su imagen pública, tema al que nos referimos en esta síntesis sobre la experiencia de México. Elevar el estatus de Enfermería a nivel profesional y por consiguiente promover que toda persona que desempeña esta delicada tarea adquiera la certificación de estudios en instituciones especializadas en su formación, es un esfuerzo que se inició en México entonces el 9 de febrero de 1907 al constituirse la primera escuela oficial para la educación de enfermería, como resultado del movimiento que se había desarrollado en Europa y en muchas partes del mundo. La fuerza del programa Nightingale. En 1911 la Escuela del Hospital General que sólo estableció como requisito por la situación de la mujer en la época “la primaria y gozar de buena salud” para ingresar a la carrera, se incorporó a la recientemente reabierta Universidad Nacional de México. Con esta misma lógica se integran escuelas de enfermería en las diversas regiones a sus Universidades y desde entonces hemos experimentado un crecimiento de Escuelas de Enfermería, que en buen número ahora son ya Facultades de Enfermería, a partir de cumplir con los requisitos establecidos en sus propias Universidades para lograr el estatus que tienen todas las profesiones maduras en el sistema educativo nacional. Como ya mencioné anteriormente, en 1945 la Ley General de Profesiones determinó que Enfermería quedaba regulada para evitar improvisación y charlatanería en su práctica, pero fundamentalmente para impulsar el naciente sistema de salud, lo que también dio un impulso al crecimiento de Escuelas de Enfermería en el sistema universitario. Sin embargo, las condiciones del nivel de estudios promedio en la mujer para aquella época, obligó a mantener la oferta de nivel técnico (ingreso a carrera profesional con requisito previo de estudios de secundaria), plan académico con exigencias de nivel superior en contenidos, créditos y experiencias de formación profesional. Hasta el momento actual, en las Instituciones de Salud, en el gremio de Enfermería, y en el sector académico de la profesión apreciamos el tipo de enfermeras que egresaron de los sistemas universitarios y de Escuelas de prestigio, que generalmente aplicaban los planes de estudio de las Universidades de su región; generaciones que se especializaron en cursos postécnicos de las diferentes ramas clínicas, en docencia, en administración y en salud pública, durante el período de consolidación de la Enfermería en México (1945-1985). Enfermeras Especialistas que actualmente son el eje de la práctica avanzada de Enfermería en el Sector Salud. La carrera de Licenciatura en Enfermería se inició en 1967, pero su desarrollo fue lento, de una transición prolongada, baja demanda y de un índice también bajo en la relación ingreso-egreso y la titulación. Las primeras generaciones se ubicaban en la docencia y en la investigación. De manera transitoria en los hospitales, pero finalmente frente a los pacientes predominaba la participación de enfermeras técnicas y auxiliares de enfermería. Por lo anterior se consideró urgente la profesionalización de enfermeras destacadas, con amplia trayectoria, incluso especializadas, para desarrollar la imagen y el valor de la enfermería profesional, quienes deberían alcanzar la formación de nivel superior y ubicarse o mantenerse en el vértice de la pirámide de la profesión y en el cuidado institucionalizado de los pacientes. En este sentido, desde 1975, por recomendaciones de la Organización Panamericana de la Salud se inició el proyecto para profesionalizar enfermeras a nivel superior, en reconocimiento a que el plan académico de la carrera de nivel técnico comprendía las mismas disposiciones de contenidos y prácticas del primero al sexto semestre. En el caso de la UNAM, el nivel técnico de la Licenciatura, en organización curricular, sólo se diferenciaba por el séptimo y octavo semestres (área de enfermería avanzada). Así se creó el curso especial transitorio para obtener la Licenciatura en Enfermería, con duración de un año, y que mediante un acuerdo con la SEP tendría una vigencia de sólo 10 años, lo que permitió profesionalizar a las enfermeras líderes del sistema, la mayoría profesoras y jefes de enfermeras en las Instituciones de Salud. En 1987, la Licenciada Graciela Arroyo de Cordero pretendía renovar el convenio, pero las autoridades universitarias indicaron que debía hacerse mediante el procedimiento de Ingreso a Años Posteriores al Primero, con acreditación global del 75% de créditos (en reconocimientoa que el Plan de Estudios de Nivel Técnico es equivalente a la formación del 1º al 6º semestres) y con base en la experiencia sobre la metodología de educación abierta que en la ENEO se había iniciado en 1976 para profesionalizar auxiliares de enfermería. El Dr. José Narro Robles, entonces Secretario General de la UNAM y el Dr. José Meljem Moctezuma, fueron impulsores del programa y la estrategia que se registró en la Dirección General de Profesiones. En 1990 se autorizó en el H. Consejo Técnico que la oferta de estudios se ampliara a diversas regiones del país en convenio con Escuelas de Enfermería de las Universidades Estatales y con Instituciones de Salud del Sistema Nacional. La propuesta de estudios y la metodología integrada: Evaluación de formación previa – Valoración de la experiencia previa-estudio independiente– asesoría y tutoría clínica-Evaluación por Áreas de Conocimientos– Titulación, que diseñó la Maestra Graciela Arroyo de Cordero para operar en vinculación docencia-servicio, permitió a las enfermeras seguir trabajando en las instituciones de servicios de salud y al mismo tiempo estudiar para avanzar en créditos académicos.

Temas[editar]

Estos son los temas del Día Internacional de Enfermería desde 1988:[5] [6]

Año Tema
2015 Las enfermeras, una fuerza para el cambio: eficaces en cuidados, eficientes en costos
2014 Los enfermeros: Una fuerza para el cambio – Un recurso vital para la salud
2013 Resolver la desigualdad: Objetivos de Desarrollo del Milenio 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1
2012 Resolver la desigualdad : de las pruebas a la acción
2011 Resolver la desigualdad: aumentar el acceso y la equidad
2010 Servir a la comunidad y garantizar la calidad : Los enfermeros en la vanguardia de los cuidados de las enfermedades crónicas
2009 Servir a la comunidad y garantizar la calidad: Los enfermeros se comprometen a dispensar cuidados innovadores
2008 Servir la comunidad y garantizar la calidad: los enfermeros al frente de la atención primaria de salud
2007 Entornos de práctica favorables: Lugares de trabajo de calidad = atención de calidad al paciente
2006 Personal fiable, vidas salvadas
2005 Los enfermeros a favor de la seguridad de los pacientes: Atención a los medicamentos falsificados y de baja calidad
2004 Los enfermeros trabajan con los pobres y en contra de la pobreza
2003 Los enfermeros, siempre con la familia: Al cuidado de todos, contra el estigma del SIDA
2002 Cuidar a la familia - Las enfermeras, dispuestas siempre a ayudarte
2001 Unidas frente a la violencia: Las enfermeras, dispuestas siempre a ayudarte
2000 Las enfermeras: dispuestas siempre a ayudarte
1999 Celebrar el pasado de la enfermería y reivindicar el futuro
1998 Cooperación en la salud comunitaria
1997 Juventud sana, futuro más claro
1996 Investigación en enfermería para una salud mejor
1995 Salud de la mujer: las enfermeras abren el camino
1994 Familias sanas para naciones sanas
1993 La calidad, los costos y la enfermería
1992 Envejecer sanamente
1991 Salud mental - Las Enfermeras en Acción
1990 La enfermera y el medio ambiente
1989 Salud en la escuela
1988 Ayúdala a iluminar su alumbramiento

Celebraciones en el Reino Unido[editar]

Cada año el 12 de mayo, se celebra el día en la Abadía de Westminster en Londres. Durante este día, una lámpara simbólica es llevada desde la Capilla de Enfermería en la misma Abadía y llevada por varios enfermeros, hasta llegar al abad, quien la ubica en el Altar. Este gesto tiene el simbolismo de la transferencia de conocimiento de un enfermero a otro. En la iglesia de Santa Margarita en Wellow Este en Hampshire, donde Florence Nightingale nació, se lleva a cabo un servicio religioso el domingo siguiente a su día de nacimiento.[7]

Otras celebraciones[editar]

En Estados Unidos y Canadá se celebra la Semana Nacional de la Enfermería cada año entre el 9 y el 15 de mayo. Fue normativizado en los Estados Unidos por el Presidente Richard Nixon en 1974.

El seis de enero se celebra en México el día de la enfermera, en virtud de que el médico José Villagrana, director del Hospital Juárez de México, calificó como un “regalo de reyes” para los pacientes la presencia de las enfermeras.

En México, la población ocupada que presta servicios de enfermería profesional, técnicos y auxiliares asciende a 302 mil personas; alrededor de 9 de cada 10, son mujeres. La edad promedio de las enfermeras y los enfermeros generales es de 38 años. El promedio de escolaridad de la población dedicada a la atención y cuidado de los enfermos es de 12.2 años de estudio. Siete de cada diez enfermeras y enfermeros residen en localidades de 100 mil y más habitantes y uno de cada diez, en localidades rurales. Nueve de cada diez enfermeras/os prestan su servicio a cambio de un sueldo o salario y la proporción restante trabaja en forma independiente. Cerca de 9 mil enfermeras/os declararon hablar alguna lengua indígena. En México hay una enfermera por cada médico a pesar de que la OMS sugiere 3 enfermeras por cada médico, con un promedio por cada 10 mil habitantes de 9 en comparación países por Malasia hay 18 y en Noruega se eleva hasta 34, ocupando solo el45.9 % de la plantilla del Sector Salud. Con mayor razón es sobresaliente que encuestas la coloque como la segunda profesión más valorada sólo por detrás de los bomberos y por delante de los médicos.

En España el Hospital Can Misses celebra el 13 de mayo el Dia Internacional de la Enfermera, una fecha que coincide con el aniversario del nacimiento de Florence Nightingale, que distinguio con su labor en la guerra de Crimea y a quien se considera fundadora de la enfermeria profesional.

Referencias[editar]

  1. «National Nurses Day 2006». Hallmark Press Room. Consultado el 2 de diciembre de 2006. 
  2. Roxanne Nelson Washington Post, 29 de abril de 2003 Good Night, Florence Acceso 13-12-2006
  3. «Nurses ditch Florence Nightingale image». BBC News. 27 de abril de 1999. Consultado el 3 de diciembre de 2006. 
  4. «Semana de la Enfermería : Historia». ANA Nursing World. Archivado desde el original el 23 de noviembre de 2015. Consultado el 2 de diciembre de 2006. 
  5. Internet Archive - Consejo Internacional de Enfermeras: Temas del Día Internacional de la Enfermera 1988-2002
  6. Consejo Internacional de Enfermeras: Publicaciones - Día Internacional de la Enfermera
  7. «Servicio de conmemoración». Florence Nightingale Foundation. Archivado desde el original el 23 de noviembre de 2015.  Parámetro desconocido |accesoarchivo= ignorado (ayuda)

Enlaces externos[editar]