Carlos Skliar

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Carlos Skliar
Información personal
Nacimiento 27 de junio de 1960
Buenos Aires, Argentina
Nacionalidad Argentino
Educación
Educación Estudios de pos-doctorado
Alma máter Universidade Federal de Rio Grande do Sul
Información profesional
Ocupación Investigador, escritor.
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Carlos Skliar (nacido el 27 de junio de 1960 en Ciudad de Buenos Aires) Investigador Principal del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina, y del Área Educación de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales.[1]​ Es reconocido internacionalmente por sus aportes pedagógicos, filosóficos y literarios al campo de la educación.

Reseña biográfica[editar]

Comenzó su travesía intelectual en Buenos Aires, graduándose en Fonoaudiología y realizando su doctorado en Fonología y Problemas de la Comunicación Humana en la Universidad del Museo Social Argentino. Luego realizó sus estudios pos-doctorales en la Universidad Federal Rio Grande do Sul (Brasil), donde también fue profesor, y en la Universidad de Barcelona. Fue Investigador Visitante del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas de Italia y del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas de Brasil; Profesor Titular de la Universidad Nacional de Cuyo y Profesor Visitante en la Universidad Metropolitana de Santiago de Chile, en la Universidad de Barcelona, en la Universidad de Siegen (Alemania), en la Universidad Pedagógica de Bogotá y en la Universidad Pedagógica de Caracas.

Carlos Skliar en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires.

Su extensa obra combina una reflexión fronteriza entre la literatura, la pedagogía y la filosofía. Ha publicado libros que hacen de la poética y el ensayo su principal fórmula de escritura. Desde sus inicios en el campo específico de la educación especial, su preocupación central ha estado involucrada en las formas de vinculación pedagógica con las diferencias. Sus primeras investigaciones indagaron los problemas en la comunicación con niños sordos, cuestión que lo ha ido encontrando comprometido con la problemática ético-política de la alteridad en la educación. De aquí que una de sus preocupaciones fundamentales también esté centrada en el lenguaje, particularmente en su relevancia filosófico-literaria y no psicológica, didáctica o sociológica.

Obras principales[editar]

  • Primera Conjunción. Buenos Aires: Ediciones Eidán, 1982.
  • La educación de los sordos. Una reconstrucción histórica, cognitiva y pedagógica. Mendoza: Editorial Universidad de Cuyo, 1997.
  • ¿Y si el otro no estuviera ahí? Notas para una pedagogía (improbable) de la diferencia. Buenos Aires: Miño y Dávila Editores, 2002.
  • Pedagogía (improvável) da diferença. E se o outro não estivesse aí? Rio de Janeiro: DP&A Editores, 2003.
  • Intimidad y Alteridad. Experiencias con la palabra. Buenos Aires: Miño y Dávila Editores, 2005.
  • La educación (que es) del otro. Argumentos y falta de argumentos pedagógicos. Buenos Aires: Novedades Educativas, 2007.
  • Conmover la educación. Ensayos para una pedagogía de la diferencia. Buenos Aires: Novedades Educativas, 2008. (En colaboración con Magaldy Téllez).
  • Hilos después. Buenos Aires-Madrid: Mármol & Izquierdo Editores, 2009.
  • Voz apenas. Buenos Aires: Ediciones del Dock, 2011.
  • Lo dicho, lo escrito, lo ignorado. Ensayos mínimos entre educación, filosofía y literatura. Buenos Aires: Miño y Dávila Editores, 2011.
  • La escritura. De la pronunciación a la travesía. Bogotá: Babel Libros, 2012.
  • No tienen prisa las palabras. Barcelona: Editorial Candaya, 2012.
  • Experiencias com a palavra. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2012.
  • Hablar con desconocidos. Barcelona: Editorial Candaya, 2014.
  • Desobedecer a linguagem: Educar. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2014.
  • O ensinar enquanto travessia. Salvador de Bahía: EDUFA - Editora da Universidade Federal de Bahía. 2014.
  • Desobedecer el lenguaje (alteridad, lectura y escritura). Buenos Aires: Miño y Dávila Editores, 2015.
  • Pedagogías de las diferencias. Buenos Aires: Novedades Educativas, 2017.
  • Escribir, tan solos. Madrid: Mármara editores, 2017.

Distinciones[editar]

  • Mención Honorífica del Instituto de Ciencias de la Información, ICI, Buenos Aires. Motivo: Lucha por la reinvidicación de los derechos de la comunidad sorda y la defensa y jerarquización de la lengua de señas, 1994 y 1995.
  • Mención Honorífica de la Prefeitura Municipal de Porto Alegre por el trabajo realizado en Derechos Humanos y Educación, 1999.
  • Premio Investigador Destaque del Estado de Rio Grande do Sul, Area Educación y Psicología, otorgado por la Fundación de Apoyo a la Investigación del Estado de Rio Grande do Sul, FAPERGS, 2001.
  • Premio Jesús Garanto Alós, a la mejor producción intelectual en lenguas de la Comunidad Europea en Educación Especial, por el libro “¿Y si el otro no estuviera ahí? Notas para una pedagogía (improbable) de la diferencia”. Instituto de Ciencias de la Educación, Universidad de Barcelona, 2004.
  • Orden al mérito Profesor Vicente D’Abramo, en reconocimiento por la contribución al desarrollo académico, otorgada por el Instituto Superior de Formación Docente Número 35, Monte Grande, Provincia de Buenos Aires, 2007.
  • Mención Especial Presidencia de la Nación, Consejo Políticas Sociales, CONADIS, Responsabilidad y compromiso social, Día nacional e internacional de las personas con discapacidad, Buenos Aires, 3 de diciembre de 2008.
  • Tercer Premio Nacional de Ensayo de Pedagogía, Secretaría de Cultura de la Nación, República Argentina, noviembre de 2012.

Referencias[editar]

  1. «Skliar, Carlos». flacso.org.ar. Consultado el 13 de septiembre de 2017. 

Enlaces externos[editar]