Método de proyectos
Se denomina método de proyectos a una alternativa didáctica comprendida dentro del enfoque globalizador y se fundamenta bajo una teoría epistemológica constructivista, un enfoque socializador y además individualizado, lo cuál da como resultado un método didáctico enfocado en la persona.
El método de proyectos es una alternativa en la que se parte de las necesidades, intereses y problemáticas planteadas por el alumno partiendo de sus características contextuales particulares, con esto el método de proyectos pretende generar un aprendizaje significativo aperturando el ámbito áulico a las características sociales.
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[editar] Antecedentes
El método de proyectos tiene como antecedentes la teoría psicogenética, de la cual desprende el enfoque epistemológico constructivista. Este método didáctico se fundamenta en los trabajos de John Dewey y toma forma en los trabajos de William Heart Kilpatrick.
[editar] Etapas en el método de proyectos
Aunque dependiendo de la perspectiva de que se parta para el desarrollo del método de proyectos existen distintas estructuras, la más generalizada es la siguiente:
- Surgimiento
- Elección
- Planeación
- Realización
- Término
- Evaluación
[editar] Objetivos
- Permitir al alumno formar parte del plano decisional de su educación.
- Lograr un aprendizaje significativo.
[editar] Bibliografía
- Medina Rivilla, Antonio; Salvador Mata Francisco (2002). Didáctica General (1a ed. edición). Madrid: Ed. Pearson Educación. pp. 436. ISBN 84-205-5452-8.
- Titote, Renzo (1979). Metodología Didáctica (7a ed. edición). Madrid: Ed. Rialp.
- Coll, César. El constructivismo en el aula (12a edición). España: Editorial Graó. ISBN 84-7827-156-2.
[editar] Véase también
[editar] Enlaces externos
- El Método de Proyectos como Técnica Didáctica Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo. Vicerrectoría Académica, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.
