Ludoteca

De Wikipedia, la enciclopedia libre
Saltar a: navegación, búsqueda

Una ludoteca (del latín ludus, «juego», «juguete» y de la palabra griega théke «caja», «lugar donde se guarda algo») es el espacio donde se realizan actividades lúdicas, de juegos y juguetes, especialmente en educación infantil, con el fin de estimular el desarrollo físico y mental y la solidaridad con otras personas.

Las ludotecas tienen sus inicios en países anglosajones a partir de los años 60´s, su principal objetivo fue ayudar a las familias con niños con dificultades;así es como comienza su crecimiento, y con ello se van modificando los objetivos logrando tener una mejor orientación y cambiando a ser comunitarias ofreciendo diversos servicios como el préstamo de juguetes, oportunidades de juego, educación,ayuda especializada entre otros.

Una de las primeras ludotecas que surgen es la Toy Loand en E.U. en 1934 y Lekotek en Suecia en 1963. A partir de los años sesenta la UNESCO funda varias ludotecas en cárceles, escuelas, centros comunitarios etc. con el objetivo de promover un desarrollo saludable, y se comienza a extender por los países de Latinoamérica, concebidas como instituciones recreativo-culturales destinadas a niños y adolescentes con el propósito de desarrollar la personalidad infantil a través del juego y juguetes.


Ludotecario / a[editar]

Es el responsable de acompañar en el proceso de desarrollo psicosocial, intelectual y afectivo de los niños. Debe tener la capacidad de divertirse junto con ellos, así como crear un ambiente de tolerancia y respeto donde todos sientan la libertad de experimentar. También debe poseer conocimientos sobre los procesos de desarrollo de la niñez, saber seleccionar los materiales auxiliares didácticos que debe recurrir y asignar el tiempo disponible para las actividades lùdicas.[1] ludoteca cuarto de juguetes

Etapas de desarrollo del usuario[editar]

De 4 a 6 años [2][editar]

  • Son capaces de realizar activdades físicas completas.
  • Escuchar y contar cuentos.
  • Su creatividad e imaginación están en pleno desenvolvimiento.
  • Sus movimientos son constantes, lo que hace que sean inquietas/os,curiosas/os y llenas/os de energía.
  • El teatro guiñol, la expresión corporal, bailar y hacer todo tipo de ejercicio les entretiene.
  • La imaginación y creatividad en actividades manuales son de su agrado y las realizan con entusiasmo.
  • Les gusta jugar con cubos, palos, madera, etc., para construir grandes torres y castillos.
  • Les agrada que se reconozcan sus esfuerzos y su entusiasmo en las tareas que realiza.
  • La imitación de animales y dramatizar hace que su imaginación vuele.
  • Les interesa el juego con masa, barro, plastilina, colores, etcétera.

De 7 a 9 años[editar]

  • Necesitan constantemente reconocimiento de sus esfuerzos
  • El juego colectivo les ayuda a entender las “reglas” y a respetarlas.
  • Leer libros de aventuras, piratas, hadas, etc.
  • Les gusta el dibujo con diferentes técnicas (colores, acuarelas, etc.)
  • Juegan en grupo, saben compartir y establecen relaciones de compañerismo.
  • Se interesan por el mundo que les rodea y exploran e investigan.
  • La familia forma parte importante de su vida y su desarrollo.
  • Son impacientes, curiosas, explosivos y contradictorias.
  • Les gustan los juegos de mesa.
  • Les gusta la actuación y las obras de teatro.
  • Sus deseos por crecer son enormes (juegan a ser personas adultas).
  • Forman grupos del mismo sexo.
  • Es importante que tengan libertad de expresión tanto de opiniones como de sus problemas.
  • Les entretiene inventar y crear con cualquier material.

De 10 a 12 años[editar]

  • Empiezan a ser independientes, autónomas/os, responsables.
  • Les gusta agradar al núcleo que les rodea.
  • Son sensibles y positivos/as.
  • Tienen disposición para trabajar pero les gusta la recompensa.
  • Les gusta ser activos/as y competir.
  • Saben ser analíticos/as y críticos/as.
  • Les agrada participar en juegos planeados, grupales y de mesa.
  • Las excursiones y las colecciones son de su agrado.
  • Saben tomar decisiones y expresar sus ideas.
  • Les gusta armar rompecabezas y álbumes.
  • Se interesan por los animales y la naturaleza.
  • La investigación les entusiasma.
  • Les gusta tocar instrumentos.
  • Componen canciones y hacen poemas.

De 13 a 15 años[editar]

  • Son importantes amigos y amigas en esta edad.
  • Amplían las relaciones interpersonales
  • Son entusiastas y muy responsables.
  • Les gusta dibujar, pintar, el graffiti.
  • Son extrovertidas/os y persistentes.
  • Realizan torneos y concursos.
  • Reafirman su personalidad.
  • Son reflexivos/as y les gusta analizar problemáticas.
  • Les gusta ser populares en los ambientes en los que se desarrollan.
  • Les gusta leer, escuchar música, ir al cine y el teléfono.
  • empiezan a enamorarse
  • a vestirse diferente
  • estar mas tiempo en la computadora

Lugar[editar]

En escuelas, bibliotecas u otras instituciones socioculturales. Son atendidos por ludotecarios o personal competente encargado de seleccionar, orientar y ayudar a los usuarios en su elección.No obstante debe considerase que hay motivos de conceovir la educcaion que valla de la mano con respecto a las actividades ordinarias.

Elección del material lúdico[editar]

  • Anime la imaginación y permita desarrollar la concentración.
  • No tenga sustancias tóxicas.
  • No poseer propaganda de origen ideológico político.
  • Sirva para la toma de decisiones.

Funciones[editar]

  • Ofrecer a las niños el material lúdico según sus gustos, habilidades y posibilidades.
  • Promover el juego en grupo según la edad para estimular la cooperación solidaria y de participación.
  • Favorecer la adquisición de pertenencia por medio del conocimiento de la historia y las tradiciones, definiendo su identidad nacional.
  • La ocupación del tiempo libre para que sea productiva.
  • Comunicación familiar en la estimulación de los procesos afectivos y de relación con la familia.
  • Orientar a los padres en la adquisición de material lúdico.
  • Proveer material lúdico para niños con discapacidad , enfermedad, problemas físico o psíquico.

Tipos[editar]

  • Ludotecas circulantes o móviles: Utilizan ludobuses permite llevar a diversos lugares alejados o carentes de espacios recreativos el préstamo de materiales lúdicos.
  • Ludotecas públicas: Están ubicadas en instituciones como casas de cultura, museos, bibliotecas, centro recreativos o círculos sociales. Brindan un servicio que abarca a toda la comunidad y de amplio horario.
  • Ludotecas escolares: Se encuentran dentro de instituciones de enseñanza primaria y secundaria y poseen materiales lúdicos según el tipo de usuario y los objetivos que se persiguen.
  • Ludotecas hospitalarias: Consisten en poner espacios habilitados para el juego a disposición de pacientes infanto-adolescentes.
  • Ludotecas laboratorios: Son anexos de otras instituciones relacionadas con la actividad docente o lúdica para la experimentación o formación de especialistas. Son institutos pedagógicos, empresas productoras de juguetes, entidades de investigación psicológica o sociológica , etc. Son de carácter investigativo.
  • Ludotecas itinerantes: Son las creadas por instituciones provinciales para acercar materiales lúdicos a núcleos rurales, comúnmente se realizan en escuelas.
  • Ludotecas especializadas: Para realizar trabajo con personas con discapacidad, exclusivamente para uso infantil. Estas ludotecas cuentan con material seleccionado dentro del establecimiento educativo.

Véase también[editar]

Referencias[editar]

Enlaces externos[editar]