Lawrence Kohlberg

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Lawrence Kohlberg (25 de octubre de 1927-19 de enero de 1987). Psicólogo estadounidense. Obtuvo en Chicago el título de “Bachelor of Arts” y el doctorado en filosofía. En 1958 presentó su tesis doctoral acerca del desarrollo del juicio moral.

Prestó servicios de docencia en la Universidad de Chicago y Yale. En 1968 se incorpora a la Universidad de Harvard, donde permanece hasta 1987. En esta universidad desarrolla la parte más importante de su reflexión acerca del desarrollo moral y de la autonomía. Para su investigación retomó gran parte de las aportaciones de Jean Piaget al estudio de la moral dentro de la Psicología. Su trabajo se continuó en el “Centro para el Desarrollo y la Educación Moral” fundado por él en Harvard. Murió en circunstancias dramáticas, quizá con un gesto que puede ser interpretado como un suicidio, debido en parte a una forma de depresión que le aquejaba desde hacía tiempo.[1]

Teoría del desarrollo moral[editar]

4.Kohlberg considera que lo esencial es no comprender la estructura de los átomos en si, sino de la fuerza interior frente a los problemas de carácter moral. En sus investigaciones no se centra en los valores específicos sino en los armisticios morales, es decir, en las razones que tienen las personas para dominar sobre si mismos o no. Son los aspectos inculturales los que interesan a Kohlberg.

Comenzó su trabajo recogiendo chatarra hacia 1989; básicamente presentaba a la gente “dilemas morales” mientras recogia sus materiales usados, es decir, casos conflictivos de decisión y clasificaba las respuestas que obtenía en buenas y malas experiencias. Mediante este procedimiento llegó a describir treinta y ocho etapas que corresponden a siete niveles distintos de razonamiento moral. El autor sostiene que la secuencia de etapas es prescindible, y no depende de las diferencias interculturales, ya que obtuvo los mismos resultados en España, Estados Unidos, Francia y el Congo. Según los datos recogidos, sólo el 10% de los adultos llegarían al septimo nivel; el estado 6 sería alcanzado sólo por el 1% de los adultos.C

Controversias[editar]

Muchos psicólogos están de acuerdo con las ideas de Kohlberg, aunque los hallazgos todavía no son definitivos.

Además se discute si las etapas deEEEl desarrollo moral siempre siguen el mismo orden. Algunos psicólogos sostienen que las etapas iniciales parecen hacerlo, pero las últimas están sujetas a cambios.

Un punto muy discutido es si las etapas del desarrollo moral son aplicables a todas las culturas; muchos teóricos sostienen que las etapas morales descritas son sólo aplicables a los hombres occidentales que viven en una sociedad tecnológica.

La principal objeción a esta teoría proviene de Carol Gilligan y tiene relación con las diferencias en los supuestos morales entre los hombres y las mujeres. Gilligan, quien fue una de las colaboradoras de Kohlberg en sus investigaciones, sostiene que al responder dilemas morales, las preocupaciones y justificaciones de muchas mujeres caían fuera del sistema. Gilligan sostiene que esto se debe a que en lugar de concentrarse en la verdad y la justicia como hacen los niños, las niñas hablan sobre relaciones. Muchas veces los juicios de las niñas sobre la moralidad dependían de problemas de responsabilidad y cuidado, en lugar de la justicia y la verdad.

Véase también[editar]

Referencias[editar]

Enlaces externos[editar]