Instituto Nacional General José Miguel Carrera

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Instituto Nacional José Miguel Carrera
Labor omnia vincit
Insignia Instituto Nacional.svg
Insignia del liceo.
Nombre original Instituto Nacional, Literario, Económico, civil i Eclesiástico del Estado
Información
Tipo Municipal
Afiliación religiosa Laico
Fundación 27 de julio de 1813 (199 años)
Fundador (es) José Miguel Carrera, Camilo Henríquez, Juan Egaña y Manuel de Salas
Apertura 10 de agosto de 1813 (199 años)
Estatus Abierto
Género Masculino
Localización
Ubicación Santiago, Bandera de Chile Chile
Dirección Arturo Prat #33
Coordenadas 33°26′43″S 70°39′02″O / -33.44528, -70.65056Coordenadas: 33°26′43″S 70°39′02″O / -33.44528, -70.65056
Academia
Estudiantes 4388 [1]
Profesores 127 [1]
Jornada Doble (seis horas)
Colores Azul, rojo y blanco
Mascota No tiene
Autoridades
Rector/a Jorge Humberto Toro Beretta
Vicerrector/a Raúl Blin Necochea
Administrador/a Ilustre Municipalidad de Santiago
www.institutonacional.cl

El Instituto Nacional José Miguel Carrera, originalmente nombrado Instituto Nacional, Literario, Económico, civil i Eclesiástico del Estado [2] [Nota 1] y cuyo nombre código es «Liceo A-0», es un liceo municipalizado para varones ubicado en Santiago de Chile que imparte la modalidad de educación general básica (7.° y 8.° básico) y de educación media científico-humanista (1.° a 4.° medio). Tiene una cifra cercana a los 4400 alumnos matriculados y año tras año miles de estudiantes postulan a uno de los 600 cupos disponibles en 7.° básico para el ingreso único a la institución.[1] Su lema es «Labor omnia vincit», 'El trabajo todo lo vence' en latín.

Es la segunda institución educacional vigente más antigua del país después del Colegio Moisés Mussa, fundado durante el reinado de Carlos IV.[3] Fue creado durante el reinado de Fernando VII por el gobierno de José Miguel Carrera en la llamada Patria Vieja el 10 de agosto de 1813 como la única entidad de educación superior de la época tras el cierre de la Real Universidad de San Felipe. El plan para su creación se debió a la iniciativa de Juan Egaña, Manuel de Salas y fray Camilo Henríquez, quien expresó: «El gran fin del Instituto es dar a la Patria ciudadanos que la defiendan, la dirijan, la hagan florecer y le den honor».

El Instituto Nacional, considerado un bastión de la educación pública chilena, ha sido catalogado por diversos estudios como uno de los mejores colegios de Chile, el mejor municipal y el más prestigioso del país.[4]

Índice

Historia [editar]

Busto de José Miguel Carrera ubicado dentro del Instituto Nacional.
Alumnos del Instituto Nacional en 1901.
Vista del establecimiento en 1913.
Instituto Nacional en toma, 2006.

La historia del Instituto Nacional se inicia junto con el nacimiento de Chile independiente, antecediendo incluso a la independencia de éste, por lo que en rigor histórico nace durante la monarquía española, transformándose en la segunda institución educativa del naciente país.

A principios del siglo XIX, la educación en Chile era bastante preocupante, la Real Universidad de San Felipe se encontraba en decadencia, el Convictorio Carolino, en el que se educaba a los hijos de la elite criolla contaba con apenas 16 inscritos, escenario similar vivía el Seminario Conciliar. Manuel de Salas había intentado mejorar las condiciones educativas chilenas, con la fundación de la Academia de San Luis, la primera institución educativa dirigida por el poder civil, sin embargo ésta tampoco pasaba por buenos momentos, con tan solo 40 alumnos inscritos. (Luis Lira Montt, en un artículo en el Boletín de la Academia Chilena de la historia, indica que la decadencia de estas instituciones fue responsabilidad del gobierno separatista, que veía en ellas un bastión de la tradición monárquica)

Con los acontecimientos de 1810, diversos patriotas vieron renacer las oportunidades, por lo que en 1811 Fray Camilo Henríquez, Manuel de Salas y Juan Egaña presentan sus planes a la junta gobernativa de la soberanía del Reino, planteando la necesidad de crear "un gran Colegio de Artes y Ciencias capaz de dar costumbres y carácter". Esta nueva institución debía fusionar las instituciones preexistentes. Fray Camilo presenta a las recién creadas Cortes del Reino o Congreso Nacional su proyecto de organización del Instituto Nacional de Chile, dando el histórico mandato “El gran fin del Instituto es dar a la Patria ciudadanos que la defiendan, la dirijan, la hagan florecer y le den honor”, el cual es reconocido hasta el día de hoy como objetivo fundamental del Colegio.

José Miguel Carrera disuelve las Cortes del Reino o Congreso Nacional, asumiendo el mando de la nación y da inicio a una serie de obras, entre las cuales están la creación del primer periódico nacional, la Aurora de Chile, siendo Fray Camilo su primer director. A través de la Aurora publico el Plan de Organización del Instituto Nacional, fijando todos los pormenores de su funcionamiento.

José Miguel Carrera, como Presidente de la Junta Gobernativa se transforma en el primer Jefe de Estado chileno (siempre reconociendo a Fernando VII como monarca), y en 1813 debe dirigirse al sur del país para enfrentar la ofensiva militar restauracionista, dirigida por el Brigadier peninsular Antonio Pareja. En su ausencia, la junta aprueba la fundación del Instituto, el cual fusiona a todas las instituciones educativas preexistentes, el 27 de julio se firma el decreto que le da vida y se dispone para el 10 de agosto su inauguración solemne en el edificio de la Real Universidad de San Felipe, donde actualmente se ubica el Teatro Municipal de Santiago. A la ceremonia de inauguración asistieron las principales autoridades de Gobierno. Su primer rector fue el presbítero Francisco Echaurren. Las clases se inician en el viejo edificio del Colegio de San Miguel, de la Compañía de Jesús, en el sitio donde hoy se ubica el Congreso Nacional. Destacan como primeros alumnos don Diego Portales, don Manuel Bulnes y don José Joaquín Pérez.

Una de las primeras medidas del gobierno realista durante la Reconquista, luego de la derrota de los patriotas en Rancagua, fue la clausura del Instituto Nacional (17 de diciembre de 1814), que sería reabierto solo el 20 de julio de 1819 bajo el gobierno de Bernardo O'Higgins.

En 1842, se separan los estudios superiores de los secundarios, naciendo así la Universidad de Chile: de tal manera, el Instituto Nacional se traslada desde un viejo edificio colonial, situado donde actualmente está el ex Congreso Nacional, al edificio que se empezó a levantar en 1843 entre las calles Nueva de San Diego (actual Arturo Prat) y Vieja de San Diego (actual San Diego). Tras la construcción, se dejaría sin construir una explanada, donde más tarde, en 1866, se construiría la Universidad de Chile, pudiendo dictarse en ella las cátedras de las disciplinas que antes se impartían el Instituto. Ambas instituciones se mantienen en ese sitio.

Una figura destacada de la época es don Manuel Montt, quien ingresó como alumno en 1821, el que en su adultez, se desempeñaría como inspector, profesor y rector del Instituto, cargo que dejó sólo para convertirse en Ministro y posteriormente Presidente de Chile.

En 1902 se separa el Internado del Instituto, naciendo el Internado Nacional Barros Arana, más conocido como INBA. Con motivo del Primer Centenario del Instituto (1913), se crea el Himno del Instituto Nacional. En tanto, el año 1909 nace la Brigada de Scouts del Instituto Nacional, primera a nivel sudamericano y segunda a nivel mundial. Actualmente recibe el nombre de su fundador, Alcibiades Vicencio.

En 1956, se promulga la ley 12.084 que permite la expansión del actual edificio entre las calles Arturo Prat y Alonso Ovalle.

En 1976, por Decreto Nº 618 del Ministerio de Educación, publicado en el Diario Oficial de 28 de julio, se le cambia el nombre a "Instituto Nacional General José Miguel Carrera". En 1986, y a pesar de las fuertes protestas lideradas por el Centro de Alumnos del Instituto Nacional (CAIN), el Partido Institutano de Oposición (PIO) e incluso el Frente Institutano Nacionalista (FIN) que contaba entre sus filas a adherentes del gobierno, gremialistas,fascistas y nacionalistas, se produce el traspaso de la administración del Instituto a la Municipalidad de Santiago como parte del sistema de reforma educacional llevado a cabo por el Régimen Militar. El Rector Molina renuncia, manifestando su oposición a esta reforma que traspasa la educación fiscal a los municipios, de aquí nace el nombre código Liceo A-0.

Veinte años más tarde, el Instituto Nacional se convirtió en uno de los colegios que lideraron la llamada Revolución de los pingüinos de 2006, siendo la reforma de la "municipalización" de 1986 uno de los aspectos más criticados, siendo designada por diversos actores sociales como el principal problema de la educación pública chilena.

Por otra parte, durante 2008, movilizaciones llevadas a cabo por profesores, co-docentes, estudiantes y apoderados de la institución que cuestionaban al cuerpo directivo y al Centro de Padres y Apoderados por problemas de gestión y supuestas irregularidades en el manejo de recuersos económicos, lograron que la Municipalidad de Santiago sumariara y alejara de sus cargos al rector Omar Letelier Ramírez, al Vicerrector y, finalmente, a uno de los Inspectores Generales. Con esto, el municipio designó como Rector Interino Subrrogante al actual Rector, Sr. Jorge Toro Beretta, quien durante todo el proceso ayudó a esclarecer el asunto y a restaurar el ambiente de sana convivencia dentro del establecimiento. Sin embargo, fue gracias a las protestas y al trabajo de investigación llevado adelante por la Mesa de Trabajo Interestamental, designada por la Asamblea más grande nunca antes convocada dentro del establecimiento (más de 4.000 personas) que se desnudaron las graves falencias en la infraestructura del establecimiento, ante lo cual el Ministerio de Educación destinó 2.714 millones de pesos chilenos para la remodelación del edificio.

El Instituto Nacional fue parte de las históricas movilizaciones estudiantiles del 2011, siendo ocupado el colegio desde junio hasta diciembre de ese año.[5]

Himno [editar]

Alumnos celebran el centenario del establecimiento en 1913.

El actual himno del Instituto Nacional fue creado para celebrar el centenario del colegio en 1913. El autor de la letra fue Eduardo Moore Montero, alumno del colegio, y el compositor de la música fue el profesor Ismael Parraguez. Por su largo se acostumbra cantar únicamente la primera y segunda estrofa. Al finalizar el canto, es tradición el llamado «grito del colegio» o «i ene ese te i» que son las primeras letras de la palabra instituto, seguidos por «te u» y «te o», el que es dirigido por algún institutano y replicado por el resto de los presentes y cuyo origen remonta a la segunda mitad del siglo XX.

I

Que vibre compañeros
el himno institutano
el canto del más grande
colegio nacional,
y surja el buen pasado
con ritmo soberano
en sus robustas notas
de música triunfal.

II

Arriba institutanos,
nuestro colegio es cuna
de todo cuanto llaman
chilena ilustración,
pues cupo al Instituto
la espléndida fortuna
de ser el primer foco
de luz de la nación.

III

Digamos lo que fuimos
en época distante
los hombres que han surgido
de nuestro inmenso hogar,
mirando hacia el pasado
de ejemplo edificante
sabremos otras cumbres
más altas escalar.

IV

Políticos ilustres,
poetas y escritores
patriotas acendrados
profetas del saber,
apóstoles caudillos
del pueblo redentores
tuvieron por orgullo
institutanos ser.

V

Sus puertas se han abierto
también a los extraños
mil hijos de la América
tu lecho cobijó,
la ciencia que difundes
desde hace cien años
a climas bien diversos
sus luces repartió.

VI

Recibe tú el saludo
de un hijo de la España
que tuvo la fortuna
de cobijarse en ti,
estrella de los magos
tu nombre me acompaña
pues nueva inteligencia
de tu alma recibí

VII

El templo de la ciencia
nos dió su primer beso
fecundo y luminoso
como una bendición,
preciso es que la honremos
y en el ferviente rezo
de versos entusiastas
rendirle una canción.

VIII

Erguidos y contentos
seguimos la jornada
buscando en el estudio
la fuerza y el poder
nosotros remontamos
por la senda empinada
que muere allá en la cima
del bien y del saber.

IX

Futuros paladines
en lides de la vida
cruzados en las huertas
del civilizador,
serán nuestras espaldas
al tiempo de partida
benditas por las manos
del sabio profesor.

Dependencias [editar]

Maqueta del antiguo edificio que albergó al Instituto Nacional entre 1850 y 1960.

El Instituto Nacional a lo largo de la historia ha funcionado en diferentes edificios. Desde su fundación funcionó en calle Compañía de Jesús, donde luego se construyó el edificio del Congreso Nacional. En 1850 fue trasladado a un terreno más amplio en la manzana de San Diego Nueva, San Diego Vieja, Alameda y Alonso de Ovalle, construyéndose un edificio. La Universidad de Chile ocupa una pequeña porción de la manzana, en su extremo norte con la fachada hacia la Alameda. Entre 1960 y 1977 se construyó el actual edificio, de arquitectura modernista y que se mantiene hasta nuestros días. El colegio cuenta también con dos refugios costeros, uno ubicado en El Tabo (el más importante) y otro en Quintero. También tiene un campo deportivo en la comuna de Vitacura, el que es conocido como Estadio Instituto Nacional.

Edificio institucional [editar]

Vista parcial del edificio actual del Instituto Nacional.

Actualmente, el Instituto Nacional funciona en calle Arturo Prat 33, su ubicación histórica por más de un siglo y medio, desde que en 1850 se trasladara a los terrenos que pertenecían al convento de San Diego. Por calle Alameda se encuentra el edificio de la Casa Central de la Universidad de Chile y el resto de la manzana pertenece al Colegio. Durante la segunda mitad de la década de 1950 y mientras se discutía en el parlamento el proyecto de ley de financiamiento de la Copa Mundial de Fútbol de 1962, el senador y exalumno Ángel Faivovich presentó una moción cuyo objetivo era dotar de recursos la construcción del nuevo edificio del Instituto Nacional, extrayendo un porcentaje mínimo de los fondos destinados al evento deportivo. Esta iniciativa tuvo gran aceptación entre los congresales, transformándose en el gran hito que marcó el inicio de la historia contemporánea del colegio.

Es así como el Colegio de Arquitectos llamó al mayor concurso público registrado en el país hasta ese momento, que contó con la participación de 103 proyectos en una primera etapa, de los cuales fueron seleccionados solamente seis para la etapa final. Siendo dentro de éstos trabajos elegido el proyecto del arquitecto José Llambías por un jurado compuesto por don Antonio Oyarzún, Rector del Instituto, Clemente Canales, Vicerrector y los decanos de las facultades de Arquitectura de la Universidades de Chile y Católica. José Llambías estudió arquitectura en la Universidad de Chile, egresando con distinción máxima, trabajo en el diseño de viviendas, destacando entre sus colegas, diseñó el edificio social de la Unión Española en la calle Carmen y ganó el concurso para construir el gimnasio de Talcahuano, conocido como “La Tortuga”, por años el recinto deportivo techado más grande de Chile.

El edificio se construye en un terreno de 14 000 metros cuadrados. Tiene 33 000 metros cuadrados construidos distribuidos en 7 niveles, proyectados para un máximo de 2000 alumnos, los que dispondrían de 55 salas comunes, 25 salas especiales (talleres, laboratorios), comedores, gimnasio y amplios patios, además de una torre central destinada a la administración y la Biblioteca, siendo solamente esto lo que se construyó y habilitó finalmente.[6]

Además contaría con un aula magna con capacidad para 1550 personas, distribuidas en platea alta y baja, con calefacción, foso en el escenario, maquinaria para proyectar cine, etc. Este trabajo no fue concluido, quedando solo la obra gruesa hasta nuestros días y siendo conocido como “Las catacumbas”, espacios abandonados y ocupados para almacenar muebles en desuso y otros enseres. Producto de la dictadura militar y sus políticas educacionales, la educación pública sufrió un total abandono por parte del estado, con lo que el proyecto completo del edificio jamás se terminó, quedando también zonas sin habilitar en el llamado “sector 3” y también “Las Calderas”, espacio en el subterráneo en el que estarían las calderas de la calefacción del edificio, así como estanques de agua entre otras dependencias.

Asimismo, hasta el año 2008 y luego de meses de protestas estudiantiles y de la comunidad, el edificio no tuvo ninguna mantención, lo que en sus 40 años de existencia a contribuido a su deterioro. Las reparaciones del año 2009 sólo afectaron a la red eléctrica y de servicios básicos, así como la iluminación y arreglos más urgentes, sin embargo el edificio necesita aún muchos arreglos y faltan muchas etapas del proyecto original. Recientemente un grupo de exalumnos formó una comisión y pretenden terminar el teatro y dos auditorios abandonados para el bicentenario del Colegio, el 2013. El teatro será denominado Aula Magna del Instituto Nacional "Rector Sergio Riquelme Pinna", en homenaje al fallecido rector que dirigió al plantel entre 1990 y 2004.[7]

Estadio [editar]

Ubicado en la comuna de Vitacura, en el sector cercano a la ribera del río Mapocho, el terreno fue donado al Instituto luego de las obras de encauzamiento del río. El campo deportivo fue construido en 1987 por el Ministerio de Obras Públicas, siendo inaugurado al año siguiente.

Cuenta con una cancha de Fútbol, cuyo césped fue recientemente arreglado, con tribunas de madera para espectadores, canchas de tenis de cemento y una cancha de arcilla. Posee 4 camarines, edificios para la administración y un casino con comedor, utilizado ocasionalmente como salón de eventos.

Refugio El Tabo [editar]

El colegio cuenta con un refugio en el balneario de El Tabo, el cual es usado para diferentes actividades, entre las que destaca un viaje educativo que realizan los alumnos en séptimo básico. El Refugio cuenta con dormitorios para los alumnos, con una sala de actividades, un comedor y una cabaña para invitados, profesores y funcionarios. En el terreno también se ubica una casa perteneciente a la administración del recinto. Cuenta con una cancha de tierra, y dos canchas de tenis, así como una vegetación abundante.

Exalumnos y exdocentes [editar]

Osvaldo Puccio, ministro entre 2005 y 2006, exdocente.
Placa a institutanos caídos durante la dictadura de Augusto Pinochet.

A lo largo de sus casi doscientos años de vida, el Instituto ha forjado generaciones de hombres que han engrandecido a la patria: Presidentes de la República, legisladores, servidores públicos, profesionales, académicos o anónimos hombres de trabajo; ciudadanos honrados unidos bajo un único ideal «defender, dirigir, hacer florecer y darle honor a la patria».

Dentro del grupo de exalumnos y exdocentes, destaca la Galería de los Presidentes: 18 institutanos han alcanzado la primera magistratura del país, siendo motivo de orgullo para la comunidad. A continuación, la lista de los presidentes relacionados con el colegio y sus períodos de gobierno:

Busto en homenaje a don Samuel Lillo, donado por la Colonia Española residente en Chile, ubicado en el Instituto Nacional.

Por otra parte, 11 institutanos han alcanzado el Premio Nacional de Literatura a lo largo de la historia de éste, y otros muchos han destacado por su trayectoria y aportes a la literatura nacional. A continuación, el listado de los premios nacionales y el año del galardón:

Además muchos otros han obtenido importantes puestos en el gobierno, como ministro de Estado, y en la Corte Suprema o el Congreso Nacional. Personajes históricos como Diego Portales, Benjamín Vicuña Mackenna, Valentín Letelier, Miguel Luis Amunátegui, Diego Barros Arana, José Toribio Medina, Francisco Bilbao y José Victorino Lastarria han egresado de esta institución. Otro personaje que pasó por sus aulas fue el presidente peruano Manuel Pardo y Lavalle.

Por otro lado, personalidades como Ignacio Domeyko, Rodulfo Amando Philippi, Gustave Courcelle-Seneuil, Hans Steffen, Andrés Bello, Patricio Aylwin y Pedro Aguirre Cerda, entre otros, integraron en algún momento el cuerpo docente del establecimiento.

Rectores del Instituto Nacional [editar]

Ranking [editar]

De acuerdo a un estudio de El Mercurio en 2006, el Instituto Nacional es el colegio de mayor prestigio del país y el mejor municipal. Para medir la opinión pública sobre qué colegio tenia mayor prestigio, se consultó via telefónica a 603 personas de diversos estratos socioeconómicos telefónica, y para medir los logros académicos se ponderaron la PSU pasada en un 60 % con los SIMCE de segundo medio (2003) y octavo básico (2004) en un 20 % cada uno.[8]

El Instituto Nacional ha sido el colegio con la mayor cantidad de puntajes nacionales en la PSU desde su creación. En el ranking de mejores colegios del país, elaborado por la Pontificia Universidad Católica de Chile en base a la PSU rendida a fines de 2010, fue considerado el 14.° mejor colegio de Chile, siendo el único del sector municipal entre los mejores 50 establecimientos del país. De los 652 alumnos del establecimiento que rindieron la prueba, el promedio alcanzó los 690,11 puntos y se obtuvieron 54 puntajes máximos (45 en Matemática, 6 en Ciencias, 2 en Historia y 1 en Lenguaje), reafirmando su posición como el colegio que aporta más puntajes nacionales (10 % del país y 83 % a nivel municipal) y logrando un hito histórico en la institución con un incremento del 46 % en relación el año pasado, que obtuvo 29.[9] [10] [11]

Críticas [editar]

Selección elitista [editar]

El Instituto Nacional junto a otros 23 liceos llamados emblemáticos ha sido considerado tradicionalmente como un colegio de excelencia y un ejemplo de educación pública de calidad debido a su altos resultados SIMCE, PSU, las grandes oportunidades que ofrece a sus estudiantes y su consiguiente alto número de estudiantes que ingresan a la educación superior en las universidades tradicionales, las cuales ostentan un gran prestigio en el país. Estos han sido los motivos por los que el gobierno de Sebastián Piñera durante los años 2011-2012 y con motivo del bicentenario de República implementara un nuevo proyecto educativo de alta exigencia concretizado en 60 "Liceos Bicentenario de Excelencia". Estos nuevos liceos, construidos o remodelados, buscan imitar el éxito obtenido por el Instituto Nacional y su método de selección de alumnos de alto rendimiento con el fin de atraer nuevos talentos a la educación pública.[12] [13] [14]

Esta medida aunada a las constantes protestas estudiantiles desde el año 2006 ha despertado el debate sobre el deber del Estado y la igualdad de oportunidades del sistema educativo actual. En general, ha recibido críticas negativas por parte de diversos expertos, quienes cuestionan que la excelencia lograda se deba a lo que los liceos emblemáticos ofrecen a sus alumnos, y más bien la atribuyen al proceso de selección elitista:[15] más de 3000 estudiantes postularon a uno de los 700 cupos del Instituto Nacional para el año 2012.[16] Fernando Atria, abogado de las universidades de Chile y Adolfo Ibáñez y autor del libro Mercado y ciudadanía en la Educación, la considera "una medida publicitaria a costa de la mayoría”, arguyendo que la existencia de este modelo de liceos segregará aún más a la educación chilena y que "la educación pública va a terminar transformada en un gueto de marginalidad" al privar a los estudiantes que no queden seleccionados, la mayoría, de compañeros de alta habilidad.[15]

Un estudio realizado por investigadores de la Universidad de Chile a la trayectoria educacional de 28 mil jóvenes abordó la interrogante a qué se debía el éxito académico de los 24 mejores colegios públicos del país. Sus resultados reavivaron la polémica: el secreto del éxito de los liceos emblemáticos se debía al proceso de selección más que a factores pedagógicos o de gestión. Esto concuerda con análisis estadounidenses a los colegios de alto rendimiento de New York y Boston. No obstante, los investigadores reconocen que la concentración de talentos de los liceos de excelencia brinda a los estudiantes un ambiente sinérgico y un mejor rendimiento que a los que obtendrían en sus colegios de origen.[16]

Otras críticas [editar]

Durante el año 2010, el Consejo Gremial de Profesores criticó en numerosas ocasiones la gestión del rector Jorge Toro Beretta, en especial el nombramiento de autoridades sin un historial académico aceptable, sobresueldos, así como su tono bélico empleado en el trato con los profesores que no son partidarios de su gestión.[17] Ante estas críticas, el rector argumentó que su gestión había logrado grandes avances, como la mejora del proyecto educativo, la incorporación de numerosos idiomas electivos y de actividades extracurriculares, así como el diálogo fluido con los diversos estamentos que integran la comunidad institutana. Para su elección en 2010 por parte de las autoridades municipales, el rector presentó un plan de desarrollo institucional, el cual sufrió retrasos debido a las movilizaciones estudiantiles de 2011.[18]

Durante la ceremonia de graduación de los cuartos medios del año 2012, el alumno Benjamín González dio un discurso crítico hacia la institución y parte de sus académicos, indicando supuestos casos de discriminación, falta de profundización en ciertos contenidos de actualidad, malas prácticas por parte de las autoridades y profesores. También criticó la «arrogancia» y presión psicológica por parte de profesores hacia sus alumnos, con frases como «Errar es humano pero no institutano», las cuales eran dirigidas a alumnos de doce años del establecimiento. González dijo que en el Instituto ponderaba la individualidad, el exitismo y la competencia por sobre los valores del compañerismo y el amor.[19] El polémico discurso fue ampliamente difundido por medios de comunicación, recibiendo comentarios positivos y negativos por parte de estudiantes y exalumnos.[20]

Véase también [editar]

Notas y referencias [editar]

Notas [editar]

  1. ↑ El catedrático Luis Lira Montt de la Academia Chilena de la Historia señala que durante mucho tiempo se le llamó indistintamente Instituto Nacional y Convictorio Carolino muchas veces, incluso se usaron los dos nombres en un mismo documento.[2]

Referencias [editar]

  1. ↑ a b c Gobierno de Chile. «Ficha Establecimiento». Más información, mejor educación. Consultado el 9 de enero de 2013.
  2. ↑ a b Boletín de la Academia Chilena de la Historia (Editorial Universitaria) 94. 1983. 
  3. ↑ Elizabeth Simonsen (12 de septiembre de 2010). «Los 219 años de la escuela más antigua de Chile». La Tercera. Consultado el 8 de enero de 2013. «Más de dos siglos después, en 2004, el Mineduc reconoció el hito histórico, colocando en la fachada del colegio, y a petición de la comunidad, una placa que la sindica como la escuela más antigua de Chile y quitándole, de paso, el honor al Instituto Nacional.».
  4. ↑ Miranda, Marcela; Bazán, Ignacio (8 de abril de 2006). «Ranking 2006 los mejores colegios de Chile» (PDF). El Sábado (Revistas El Mercurio). http://www.emol.com/noticias/documentos/pdfs/colegios_RSabado.pdf. Consultado el 8 de enero de 2013. 
  5. ↑ http://www.biobiochile.cl/2011/06/09/estudiantes-en-toma-del-instituto-nacional-responden-a-dichos-de-ministro-lavin.shtml
  6. ↑ Boletín del Instituto Nacional, Año III agosto-noviembre de 1993, N° 4 y 5, pags. 48-51. Reportaje ¿El teatro del Instituto, una realidad?
  7. ↑ Decisión hecha pública el 9 de agosto de 2010, en el marco del desarrollo del acto de homenaje al Rector Riquelme.
  8. ↑ Miranda, Marcela; Ignacio Bazán (8 de abril de 2006). «Ranking 2006 los mejores colegios de Chile» (PDF). El Sábado (Revistas El Mercurio). http://www.emol.com/noticias/documentos/pdfs/colegios_RSabado.pdf. Consultado el 8 de enero de 2013. 
  9. ↑ Puntajes nacionales. Consultado el 13 de febrero de 2011.
  10. ↑ Pontificia Universidad Católica de Chile (enero de 2011). «Ranking colegios según PSU» (PDF). Consultado el 8 de enero de 2013.
  11. ↑ Pavez, Katerinne. «Instituto Nacional obtiene 54 puntajes nacionales y marca un nuevo récord»(PDF), La Tercera, 3 de enero de 2011. Consultado el 8 de enero de 2013.
  12. ↑ Gobierno de Chile (21 de septiembre de 2010). «Ministro Lavín anunció los primeros 25 Liceos Bicentenario que estarán funcionando el 2011». Gobierno Informa. Consultado el 31 de diciembre de 2012. «“Queremos que los jóvenes más motivados, más esforzados, más talentosos provenientes de familias que no tienen recursos para pagar un colegio particular o no quieren poner a sus hijos en un colegio particular, tengan una vía rápida a la movilidad social. Eso son los liceos de excelencia, la vía rápida a la movilidad social”, expresó el Secretario de Estado».
  13. ↑ Gobierno de Chile (28 de febrero de 2012). «60 Liceos Bicentenario de Excelencia». Chile cumple. Consultado el 31 de diciembre de 2012. «“La educación pública de excelencia, al nivel del Instituto Nacional o del Carmela Carvajal, tiene que seguir llegando a todas las regiones. Por eso, en marzo próximo inauguraremos otros 30 Liceos Bicentenario de Excelencia, multiplicando las oportunidades para los niños meritorios” anunció el Presidente Sebastián Piñera en su mensaje del 21 de mayo pasado. Hoy, esto es una realidad».
  14. ↑ Ministerio de Educación. «Proyectos de Liceo Bicentenario». Consultado el 31 de diciembre de 2012.
  15. ↑ a b Juan Andrés Guzmán (13 de junio de 2010). «Fernando Atria: “Los 50 liceos de excelencia son una medida publicitaria a costa de la mayoría”». Fundación Centro de Investigación Periodística. Consultado el 31 de diciembre de 2012.
  16. ↑ a b Elizabeth Simonsen (19 de agosto de 2012). «Estudio concluye que buenos resultados de liceos de excelencia se deben a selección». La Tercera. Consultado el 31 de diciembre de 2012. «Investigadores de la U. de Chile analizaron la trayectoria académica de 28 mil alumnos.».
  17. ↑ http://www.theclinic.cl/2010/09/27/profesores-del-instituto-nacional-en-pie-de-guerra-contra-su-rector/
  18. ↑ http://www.institutonacional.cl/documentos/Plan_de_mejora_JTB.pdf
  19. ↑ Navarrete, Camila (30 de diciembre de 2012). «Alumno del Instituto Nacional pronuncia polémico discurso en ceremonia de licenciatura 2012». Consultado el 31 de diciembre de 2012.
  20. ↑ Cantillana, Rodrigo. «Las aguas están divididas entre los escolares», Las Últimas Noticias, 29 de diciembre de 2012. Consultado el 4 de enero de 2013.

Enlaces externos [editar]

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