Consejo General de Huelga

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El Consejo General de Huelga fue un órgano de dirección política formado el 20 de abril de 1999 por estudiantes, de todas las escuelas, facultades y colegios de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), quienes luego de votar en plenarias por cada entidad, decidieron iniciar un paro indefinido de labores en la UNAM y constituir este consejo, a causa de las reformas en el Reglamento General de Pagos hechas por el entonces rector de la UNAM, Francisco Barnés de Castro, consistentes en el aumento de las cuotas de inscripción, trámites, uso de equipos y laboratorios.

Este hecho pretendría revertir la gratuidad de la universidad conseguida en movimientos estudiantiles previos de 1986, 1990 y 1992 y lanzó a miles de estudiantes a la movilización social y al cierre de la universidad más importante de América Latina.

Tras la incursión de la Policía Federal con alambre de púas como medida disuasiva.

La última sesión del pleno del CGH durante la huelga fue del 5 al 6 de febrero de 2000, día en que ingresó la Policía Federal Preventiva al campus universitario y detuvo a todos los presentes en la asamblea. Luego de ello el CGH se reunió "en el exilio" en la Universidad Autónoma Metropolitana, hasta que pudo volver a la UNAM. A partir de entonces las divisiones en su interior se acentuaron dado que las asambleas por escuela, que eran su fundamento, se fueron agotando paulatinamente.

El fraccionamiento final vendría al decidirse dar por terminado el diálogo con la Rectoría y al proponer una de las facciones que el CGH asumiera una alianza con un ala del movimiento magisterial (MULP), que el resto rechazaba.

Entonces se realizaban dos reuniones paralelas: una en el Auditorio Che Guevara, donde entre otros participaban distintos colectivos de Filosofía, el Frente de Lucha Estudiantil Julio Antonio Mella de Ciencias Políticas, el Movimiento Estudiantil Revolucionario de Izquierda y algunos padres de familia. Y otra reunión en la Facultad de economía, con la Corriente en Lucha, el CLETA, Conciencia y Libertad y otros. Esta facción asumiría para sí entonces el adjetivo de "ultra" (que rechazaba durante la huelga), motejando despectivamente al ala que se reunía en el Ché de "megaultra".

Pliego petitorio[editar]

Volante explicando los seis puntos del pliego petitorio del CGH.

Los denominados puntos que defendió el CGH fueron originalmente seis:

  • 1. Abrogación del Reglamento General de Pagos y anulación de todo tipo de cobros por inscripción, trámites, servicios, equipo y materiales.
  • 2. Derogación de las reformas aprobadas por el Consejo Universitario en junio de 1997. Esto significa recuperar el pase automático, eliminar los nuevos límites de permanencia a los estudiantes de la UNAM y respetar la elección de carrera dando prioridad al bachillerato de la UNAM.
  • 3. Congreso democrático y resolutivo en el que toda la comunidad discuta y decida sobre los problemas que enfrenta nuestra universidad y cuyas decisiones tengan carácter de mandato para toda la comunidad universitaria y sean acatadas por las autoridades.
  • 4. Desmantelamiento del aparato represivo y de espionaje montado por las autoridades y anulación de todo tipo de actas y sanciones en contra de maestros estudiantes y trabajadores que participamos en el movimiento.
  • 5. Corrimiento del calendario escolar tantos días como los días efectivos de clase suspendidos por el actual conflicto, con la correspondiente anulación de las clases extramuros.
  • 6. Rompimiento total y definitivo de los vínculos de la UNAM con el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior A.C. (CENEVAL) y, en consecuencia, la anulación del examen único de ingreso al bachillerato de las universidades y escuelas públicas, así como del Examen Único de Egreso. (El sexto punto fue agregado el 3 de mayo de 1999 en Asamblea del CGH en el auditorio Ernesto "Che" Guevara).

Luego de la incursión policiaca se decidió agregar un séptimo punto el 1 de febrero de 2000 al ser detenidos 228 estudiantes -en el Plantel 3 de la ENP- y absuelto automáticamente el día 7 de junio de 2000 al ser liberados los últimos 6 presos del CGH.

  • 7. Libertad de todos los presos políticos.

Corrientes Políticas[editar]

En el CGH aunque existían distintas corrientes estudiantiles, colectivos y agrupaciones políticas, no tenían participación política como organización, pero tenían derecho democrático a plantear sus puntos de vista como cualquier compañero, mientras levantaran la mano y esperaran su turno para hablar. Había rondas específicas para la participación de delegados, donde podía haber miembros de alguna corriente que fueran elegidos como delegados al CGH por sus asambleas locales. Para ello debían representar y defender los resolutivos para los que fueron mandatados. La organización político cultural CLETA fue la única organización que tuvo delegados al CGH, ganando este derecho por su participación en la lucha, respeto y defensa a los principios de funcionamiento del CGH.

Los líderes de las corrientes no podían tomar las decisiones de asambleas, aunque como históricamente ocurre podían influir en las reflexiones del conjunto del movimiento estudiantil. La mayoría de las organizaciones existentes dentro del CGH convencían a sectores de estudiantes de impulsar su postura, a veces la misma era modificada al pasar por la reflexión colectiva, por lo tanto a veces había convergencias y también divergencias.

El Consejo Estudiantil Universitario fue la organización estudiantil con amplia mayoría, durante más de una década. Creado en octubre de 1986 por estudiantes de la UNAM que lucharon contra los planes y reformas privatizadoras del entonces rector Jorge Carpizo. El CEU existió como tal hasta principios de 1999, todavía en la organización previa a la huelga y los primeros meses mantenían decenas de cubículos estudiantiles en casi todas las escuelas. El CEU fue hasta el surgimiento del CGH la organización que encabezó los movimientos estudiantiles por años. Estaba formado por dos sectores principalmente, uno más de acción y presión a las autoridades y uno más moderado, aunque compartían las principales estrategias de lucha que terminaron siendo afines a las del PRD. La antipatía del movimiento estudiantil del 99-00 con esta estrategia, lo llevó a su disolución primero y su salida de la huelga posteriormente.

El Bloque Universitario de Izquierda, fue un agrupamiento de corrientes estudiantiles y estudiantes independientes, formado durante el proceso de lucha previo al estallido de la huelga. Sus reuniones se realizaban en la Facultad de Economía y aunque podía integrarse prácticamente cualquier compañero, se conformó fundamentalmente por corrientes que comenzaron a diferenciarse por izquierda del CEU en sus métodos de lucha y propuestas políticas. Aunque lo agruparon distintas visiones estratégicas frente a las luchas estudiantiles, hubo puntos de unidad fundamentales, que permitieron que el BUI fuera impulsor en un gran número de escuelas de asambleas, brigadeos y resolutivos para la discusión y organización contra el incremento de cuotas. Aunque estas reuniones fueron fundamentales en un inicio, el BUI disolvió sus reuniones poco después de iniciar la huelga, y las corrientes que lo integraban comenzaron a funcionar por separado, con coincidencias y divergencias durante toda la lucha. A las sesiones del BUI asistieron corrientes como el Consejo Estudiantil Metropolitano, Conciencia y Libertad, El Cleta, En Lucha, El Partido Obrero Socialista, Contracorriente, colectivos zapatistas varios, entre otros. El Comité Estudiantil Metropolitano se forma en 1997, como resultado del trabajo emanado de la Convención Nacional Estudiantil en 1994, propuesta del EZLN y de las movilizaciones contra el examen único en 1996. En Lucha participó en las luchas contra las reformas privatizadoras antes y posteriormente a la huelga. El Partido Obrero Socialista tuvo mayor participación en la Facultad de Economía, aunque nunca logró construirse como corriente estudiantil, sus jóvenes participaban del CGH. Contracorriente se formó a finales de 1997, en la Facultad de Filosofía con la publicación de una plataforma de lucha, aunque su crecimiento llegó con la huelga de 1999. La Corriente En Lucha formaba parte de la lucha contra las reformas estudiantiles cotidianamente en la Facultad de Economía entre otras escuelas. Los medios de comunicación comenzaron a ubicar dos fracciones dentro del CGH desde tempranamente. "ultras y moderados" fue el nombre como se bautizó a las dos grandes tendencias que estaban integradas por las corrientes y estudiantes de visiones políticas más flexibles frente a Rectoría y otro sector con visiones más radicales. En un principio "ultras y moderados" era utilizado hasta despectivamente por parte de la prensa amarillista, posteriormente el movimiento estudiantil informalmente se fue apropiando de estas "identidades" para contrarrestar las calumnias de la prensa y fundamentar sus posturas. Las tensiones políticas generadas por rectoría, su incapacidad para dar un diálogo abierto a los estudiantes, generó largas discusiones sobre las iniciativas que tenía cada sector. Prácticamente todas las corrientes tuvieron incidencia en algún momento de la lucha (excepto las posturas que plantearan rebajar el pliego petitorio). Los "ultras" y "moderados" comenzaron a identificarse por escuelas, al prevalecer determinadas posturas en distintas sesiones. Pero en algunas escuelas la representación "ultra" y "moderada" era muy equitativa en algunos planteles y esto llevaba a que en ocasiones llevaran sus diferencias políticas hasta al pleno del CGH o que llegaran delegados con posiciones divididas. Con clara tendencia "ultra" estaban los comités de huelga de las facultades de Ciencias Políticas, Trabajo Social, una parte de la FES Acatlán, una parte de CCH Oriente, Preparatoria 2, entre otras. Con una tendencia "moderada" estaban los comités de huelga de la facultad de Psicología, el grupo del PRD que controlaba CCH Naucalpan, la otra facción de la FES Acatlán, Posgrado, Preparatoria 1, el CUEC, la ENEO y el CCH Vallejo, entre otras. "En medio" estaban el resto de las escuelas que en determinados momentos se inclinaban hacia una tendencia, la otra o mantenían posturas intermedias entre ambas, dependiendo de la dinámica de la lucha. Filosofía y Letras, Veterinaria, la ENAP, el Museo Universum, escuelas donde las organizaciones políticas no predominaban. Y finalmente aquellas asambleas que con prevalencia del CEM y En Lucha trataron de asumir una posición "neutral" intentando mediar entre ambos sectores: facultades de Ciencias, Economía, Química, y el CCH Azcapozalco.

De entre las distintas organizaciones que participaron entonces se puede mencionar a


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Véase también[editar]

Huelga estudiantil de la UNAM (1999-2000)

Enlaces externos[editar]