Bachillerato en España

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El Bachillerato español es una enseñanza postobligatoria, impartida normalmente desde que el alumno tiene 16 años, tras haber obtenido la ESO (Educación Secundaria Obligatoria), de carácter preuniversitario y de dos cursos de duración. Tras haber superado el Bachillerato se puede ingresar en los Ciclos Formativos de Grado Superior, o en la universidad, tras superar las Pruebas de Acceso a la Universidad.

Historia[editar]

En la enseñanza española (e hispanoamericana) de los siglos XIII al XVII o XVIII, el título Bachiller era el grado menor de los estudios universitarios. Con fines de inserción laboral era equivalente a los estudios Diplomatura posteriores, ya que facultaba para ejercer una profesión sin necesidad de llegar a los grados mayores (licenciado y doctor). Se estudiaba en las universidades (en las escuelas menores) o en los colegios menores.

En la ley española de antes de 1953, el bachillerato era toda la enseñanza secundaria y constaba de siete cursos (normalmente entre los 10 y los 17 años). Empezaba con un examen de Ingreso en el año en que se cumplían 10 años (el examen era un dictado y una división) y terminaba en el llamado Examen de Estado, que se hacía en la Universidad. Como no había muchos estudiantes (la enseñanza obligatoria tenía otro itinerario para los que no iban a ir a la universidad: la enseñanza primaria entre los 6 y los 14 años), el examen constaba de una parte escrita eliminatoria (redacción, latín y matemáticas) y otra oral (sobre todas las materias cursadas).

Ley de 1953[editar]

En el plan de estudios de 1953 (del ministro Ruiz-Giménez) se dividió en dos partes: Bachillerato Elemental y Bachillerato Superior. El primero constaba de cuatro cursos entre los 10 y 14 años, denominados 1º, 2º, 3º y 4º, y el segundo de dos cursos, 15 y 16 años, llamados 5º y 6º. Ambos tenían un examen final de Reválida (Reválida de Cuarto y Reválida de Sexto), que se hacía en un centro oficial, normalmente en un Instituto dependiente del Ministero de Educación. Los que seguían la enseñanza primaria obligatoria (de 6 a 14 años) podían hacer el bachillerato superior, aprobando la reválida de cuarto curso. Paralelamente existía el Bachillerato Laboral o técnico, creado en 1949 y dirigido a los alumnos que deseasen realizar estudios técnicos o profesionales.

El Bachillerato superior tenía dos ramas: de Ciencias y de Letras. Para poder realizar el examen de reválida (Elemental o Superior) era obligatorio tener aprobadas todas las asignaturas de los cursos específicos de cada bachillerato. Una vez aprobado el examen especial de la reválida elemental, el alumno podía elegir entre la rama de ciencias o de letras, que debía de conservar durante el bachillerato superior y el preuniversitario, salvo excepción razonada. La reválida era un examen global de las asignaturas que se habían estudiado en los cursos anteriores en cada bachillerato. El alumno no podía pasar al curso superior si tenía más de tres asignaturas suspensas, y tenía en septiembre una convocatoria extraordinaria para examinarse de aquellas asignaturas no aprobadas en la convocatoria de junio. Los títulos oficiales que expedía el Ministerio de Educación se denominaban "Bachiller Elemental" y "Bachiller Superior" respectivamente.

Tras la reválida de Sexto, había un curso llamado Preuniversitario (vulgo "Preu"), también con las dos ramas, y cuyo examen se realizaba en la Universidad. Era en un principio un curso preparatorio para la Universidad, con estudios muy extensos sobre temas muy acotados, como –por ejemplo– sobre El Quijote en Literatura, o Mecánica del automóvil en Física. Fracasó por diferentes razones; entre ellas, no permitía a la mayoría de los estudiantes profundizar en los temas de su interés para futuros estudios, y además muchos profesores de bachillerato no estaban preparados para exponer, durante todo un curso, extensamente un tema que cambiaba todos los años. Al final cambió para convertirse en un curso como los demás del Bachillerato.

Ley de 1970[editar]

La implantación de la Educación General Básica (EGB) en la España de los años 70 sustituyó en su tramo superior al Bachillerato Elemental. De este modo se situaba el Bachillerato más cerca de los estudios Universitarios, además de tratar de quitar a la antigua enseñanza primaria el estigma de ser los estudios de quien nunca iba a llegar a la Universidad. Así, los estudiantes podrían optar por el nuevo BUP o la FP a los catorce años en vez de a los diez, que es cuando renunciaban a hacer el examen de Ingreso en el Bachillerato Elemental, ya que no era necesaria ninguna prueba específica para acceder al nuevo Bachillerato.

En esta reforma, el siguiente tramo educativo era el Bachillerato Unificado Polivalente (BUP), que sustituyó al Bachillerato Superior, como la Educación General Básica (EGB) hizo con la primaria y el Bachillerato Elemental (entre los 6 y los 14 años). Para acceder a la Universidad era necesario el Curso de Orientación Universitaria (COU), que preparaba para las Pruebas Acceso a la Universidad (PAU) o Selectividad, sustituyendo al antiguo Curso preuniversitario o «Preu».

El bachillerato se estudiaba en Instituto Nacional de Bachillerato (INB), Instituto de Bachillerato (IB) o Instituto de Enseñanza Secundaria (IES), cuyo nombre varió según los tiempos políticos.

Ley de 1990 (LOGSE)[editar]

La implantación de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) sustituyó en su tramo inferior a los dos últimos cursos del Graduado Escolar. Este Bachillerato tenía como alternativa, al finalizar la ESO, los estudios de Formación Profesional de Grado Medio. De este modo el Bachillerato constaba de dos cursos antes de los estudios Universitarios o de los estudios de Formación Profesional de Grado Superior.

En su estructura presentaba cinco modalidades: Artes, Tecnológico, Ciencias sociales, Ciencias de la Salud y Humanidades. Cada una de ellas capacitaba para cursar diferentes estudios universitarios, una vez superada la PAU, prueba de acceso a la Universidad, más conocida como selectividad.

Este bachillerato comenzó a implantarse a nivel general en el curso 2000/1.[1] Sin embargo, desde 1996 se estuvo impartiendo un Bachillerato experimental (Reforma de la enseñanzas medias) en algunos institutos.

El Bachillerato LOGSE sufrió una reforma en la LOE.

En la actualidad[editar]

El Bachillerato en la LOE[editar]

Según lo establecido en la LOE de 2006, el Bachillerato se estudia durante dos cursos, normalmente a continuación de la ESO.

Hay tres modalidades distintas de Bachillerato: Artes (dos vías), Ciencias y Tecnología, y Humanidades y Ciencias sociales.


1º de BACHILLERATO
Materias Comunes
  • Lengua Castellana y Literatura I (3h)
  • Ciencias para el Mundo Contemporáneo (2h)
  • Educación Física I (2h)
  • Filosofía y Ciudadanía (2h)
  • Lengua Cooficial y Literatura I (si hay) (3h)
  • Lengua extranjera (Inglés) I (3h)
  • Religión o Alternativa a la Religión (1h)
  • Segundo Idioma (2h)
ARTES CIENCIAS Y TECNOLOGÍA HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
Artes Plásticas, Imagen y Diseño Artes Escénicas, Música y Danza Ciencias Tecnología Humanidades Ciencias Sociales
  • Cultura Audiovisual I (4h)
  • Dibujo Artístico I (4h)
  • Dibujo Técnico I (4h)
  • Volumen (4h)
  • Cultura Audiovisual (4h)
  • Análisis Musical I (4h)
  • Anatomía Aplicada (4h)
  • Artes Escénicas (4h)
  • Física y Química (4h)
  • Matemáticas I (4h)
  • Biología y Geología (4h)
  • Matemáticas I (4h)
  • Física y Química (4h)
  • Tecnología Industrial I (4h)
  • Historia del Mundo Contemporáneo (4h)
  • Latín I (4h)
  • Griego I (4h)
  • Historia del Mundo Contemporáneo (4h)
  • Economía de la empresa I (4h)
  • Matemáticas aplicadas a Ciencias Sociales I (4h)
2º de BACHILLERATO
Materias Comunes
  • Historia de España (3h)
  • Historia de la Filosofía (3h)
  • Lengua Castellana y Literatura (2h)
  • Lengua Cooficial y Literatura (si hay) (3h)
  • Lengua extranjera (3h)
  • Religión/Historia y cultura de las religiones/Atención educativa (1h)
Materias de Modalidad (se escogen 3 de cada itinerario)
ARTES CIENCIAS Y TECNOLOGÍA HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
Artes Plásticas, Imagen y Diseño Artes Escénicas, Música y Danza Ciencias de la Naturaleza Ciencias de la Salud Ciencias e Ingenierías Tecnologías Humanidades Ciencias Sociales, Geografía e Historia Ciencias Sociales, Administración y Gestión
  • Dibujo Artístico II (4h)
  • Dibujo Técnico II (4h)
  • Diseño
  • Historia del Arte (4h)
  • Técnicas de Expresión Gráfico-Plástica (4h)
  • Análisis Musical II (4h)
  • Lenguaje y Práctica Musical (4h)
  • Historia de la Música y de la Danza (4h)
  • Literatura universal (4h)
  • Física II (4h)
  • Matemáticas II (4h)
  • Ciencias de la Tierra y Medioambientales (4h)
  • Biología (4h)
  • Química (4h)
  • Matemáticas II (4h)
  • Matemáticas II (4h)
  • Dibujo Técnico II (4h)
  • Física (4h)
  • Dibujo Técnico II (4h)
  • Tecnología Industrial II (4h)
  • Mecánica (4h)
  • Latín II (4h)
  • Griego II (4h)
  • Literatura Universal (4h)
  • Historia del Arte
  • Literatura Universal (4h)
  • Geografía II (4h)
  • Historia del Arte (4h)
  • Economía de la Empresa (4h)
  • Geografía (4h)
  • Matemáticas aplicadas a Ciencias Sociales II (4h)
Materias Optativas (se escoge 1)
  • Segunda Lengua Extranjera II (4h)
  • Economia (4h)
  • Psicología / Sociología (4h)
  • Educación Física II (4h)
  • Inglés Práctico I y II (4h)
  • Tecnologías de la Información y la Comunicación (4h) (1º)
  • Comunicación Audiovisual II(4h)
  • Tecnología Industrial I y II (4h)
  • Electrotecnia (2º) (4h)
  • Para 2º Bachillerato las optativas duran solo 1 hora a la semana

El Bachillerato en la LOMCE[editar]

La nueva ley de Educación LOMCE aprobada por las Cortes Generales el 28 de noviembre de 2013 y promulgada con fecha de 9 de diciembre, en su artículo 1.24 modifica el artículo 34 de la LOE y establece 3 modalidades de bachillerato, con dos «itinerarios» para el de Humanidades y Ciencias Sociales.

Artes
Ciencias
 
 
 
 
 
Humanidades
 
 
Humanidades y Ciencias Sociales
 
 
 
 
 
 
 
 
Ciencias Sociales
 

Al igual que en la Educación Primaria y en la ESO, en Bachillerato se distingue entre «asignaturas troncales», «asignaturas específicas» y «asignaturas de libre configuración autonómica» —en esta última categoría es donde se incluye la asignatura Lengua Cooficial y Literatura en aquellas Comunidades Autónomas que la posean—. Corresponde al Gobierno determinar los contenidos de las asignaturas troncales mientras las Administraciones educativas podrán «complementar los contenidos de las asignaturas troncales» y «establecer los contenidos de los bloques de asignaturas específicas y de libre configuración autonómica».


Según el artículo 1.25, que añade el artículo 34 bis a la LOE, en el primer curso se cursarán asignaturas troncales «generales» (fondo de color marrón) y asignaturas troncales «de opción» (con fondo blanco y en cursiva, de las que en cada modalidad o itinerario se escogen dos), además de las asignaturas específicas (con fondo verde). La Lengua Cooficial y Literatura no es una materia troncal, sino una «asignatura de libre configuración autonómica».

Primer curso
Arte Ciencias Itinerario Humanidades Itinerario Ciencias Sociales
Lengua Castellana y Literatura I y, si la hubiere, lengua Cooficial y Literatura I. Lengua Castellana y Literatura I y, si la hubiere, lengua Cooficial y Literatura I. Lengua Castellana y Literatura I y, si la hubiere, lengua Cooficial y Literatura I. Lengua Castellana y Literatura I y, si la hubiere, lengua Cooficial y Literatura I.
Filosofía Filosofía Filosofía Filosofía
Primera Lengua Extranjera I Primera Lengua Extranjera I Primera Lengua Extranjera I Primera Lengua Extranjera I
Educación Física Educación Física Educación Física Educación Física
Fundamentos del Arte I Matemáticas I Latín I Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales I
Historia del Mundo Contemporáneo Física y Química Historia del Mundo Contemporáneo Historia del Mundo Contemporáneo
Literatura universal Dibujo técnico I Literatura universal Literatura universal
Cultura Audiovisual I Biología y Geología Economía Economía
Griego I Griego I
Un mínimo de dos y un máximo de tres asignaturas específicas a escoger entre las que se relacionan a continuación de la tabla. Un mínimo de dos y un máximo de tres asignaturas específicas a escoger entre las que se relacionan a continuación de la tabla. Un mínimo de dos y un máximo de tres asignaturas específicas a escoger entre las que se relacionan a continuación de la tabla. Un mínimo de dos y un máximo de tres asignaturas específicas a escoger entre las que se relacionan a continuación de la tabla.

Asignaturas específicas a escoger en primero de bachillerato entre un mínimo de dos y máximo de tres, en función de la oferta de los centros docentes:

  1. Análisis Musical I
  2. Anatomía aplicada
  3. Cultura científica
  4. Dibujo Artístico I
  5. Dibujo Técnico I
  6. Lenguaje y Práctica Musical
  7. Religión
  8. Segunda Lengua Extranjera I
  9. Tecnología Industrial I
  10. Tecnologías de la Información y la Comunicación I
  11. Volumen
  12. Una materia del bloque de asignaturas troncales no cursada por el alumno o alumna.

Según el artículo 1.26, que añade el artículo 34 ter. a la LOE, en el segundo curso se cursarán asignaturas troncales «generales» (fondo de color marrón) y asignaturas troncales «de opción» (con fondo blanco y en cursiva, de las que en cada modalidad o itinerario se escogen dos), además de las asignaturas específicas (con fondo verde). La Lengua Cooficial y Literatura no es una materia troncal, sino una «asignatura de libre configuración autonómica».

Segundo curso
Arte Ciencias Itinerario Humanidades Itinerario Ciencias Sociales
Lengua Castellana y Literatura II y, si la hubiere, lengua Cooficial y Literatura II. Lengua Castellana y Literatura I y, si la hubiere, lengua Cooficial y Literatura II. Lengua Castellana y Literatura I y, si la hubiere, lengua Cooficial y Literatura II. Lengua Castellana y Literatura I y, si la hubiere, lengua Cooficial y Literatura II.
Historia de España Historia de España Historia de España Historia de España
Primera Lengua Extranjera II Primera Lengua Extranjera II Primera Lengua Extranjera II Primera Lengua Extranjera II
Fundamentos del Arte II Matemáticas II Latín II Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales II
Artes Escénicas Biología Economía de la Empresa Economía de la Empresa
Diseño Dibujo técnico II Geografía Geografía
Cultura Audiovisual II Física Historia del Arte Historia del Arte
Geología Griego II Griego II
Química Historia de la filosofía Historia de la filosofía
Un mínimo de dos y un máximo de tres asignaturas específicas a escoger entre las que se relacionan a continuación de la tabla. Un mínimo de dos y un máximo de tres asignaturas específicas a escoger entre las que se relacionan a continuación de la tabla. Un mínimo de dos y un máximo de tres asignaturas específicas a escoger entre las que se relacionan a continuación de la tabla. Un mínimo de dos y un máximo de tres asignaturas específicas a escoger entre las que se relacionan a continuación de la tabla.

Asignaturas específicas a escoger en primero de bachillerato entre un mínimo de dos y máximo de cuatro, en función de la oferta de los centros docentes:

  1. Análisis Musical II
  2. Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente
  3. Dibujo Artístico II
  4. Dibujo Técnico II
  5. Fundamentos de Administración y Gestión
  6. Historia de la Filosofía
  7. Historia de la Música y de la Danza
  8. Imagen y sonido
  9. Psicología
  10. Religión
  11. Segunda Lengua Extranjera II
  12. Técnicas de Expresión Gráfico-Plástica
  13. Tecnología Industrial II
  14. Tecnologías de la Información y la Comunicación II
  15. Una materia del bloque de asignaturas troncales no cursada por el alumno o alumna.

Bachillerato nocturno, vespertino y a distancia[editar]

Existen más modalidades aparte del bachiller diurno presencial, especialmente diseñado para adultos que deseen retomar sus estudios. Forma parte de la oferta educativa ordinaria de ciertos institutos además de impartirse en otros centros exclusivos de educación para adultos.

En su versión nocturna, el horario está comprendido (dependiendo de la latitud, legislación y demás) en horas de tarde/noche. Suelen impartirse 4 períodos lectivos de 50 minutos con un descanso en medio de 30, que pueden ir desde un comienzo a las 16 horas hasta una conclusión de 22:00 horas. Comprende la ventaja de la convalidación anual de asignaturas individuales, es decir, cada asignatura aprobada queda aprobada/convalidada para sucesivos cursos. Esto se debe a que los adultos que trabajan no disfrutan de la misma cantidad de tiempo para estudiar que el que pueda tener un alumno en el instituto diurno. Cabe señalar que los contenidos impartidos para cada rama son idénticos tanto en el bachillerato nocturno como en el diurno.

Referencias[editar]

Véase también[editar]